エグゼクティブ機能障害とは何ですか？

実行機能障害は認知障害であり、人々は自分の行動を整理、計画、および調整することを含む作業が困難です。 これは正式な医学的診断ではなく、注意欠陥多動性障害（ADHD）や自閉症スペクトラム障害などの多くの認知障害の一般的な側面です。 実行機能に問題があると、コートを掛けるのを忘れたり、ゴミを取り出すなど、他の人が簡単だと思うかもしれない活動を含め、人々が毎日のタスクを完了するのが難しくなります。

「実行機能」という用語は、人々が精神的プロセスを管理および計画するのに役立つ高次の認知タスクを指します。 それには、計画の作成、タスクを完了するための戦略の開発、抽象的な思考、個人的な活動の制御などの活動が含まれます。 本質的に、それは脳の個人的なアシスタントと考えることができ、集中して仕事に集中し続けます。

実行機能障害のある人では、どこから始めればいいのか、それを完了するために自分自身を組織化する方法がわからないため、タスクにアプローチするのは難しい場合があります。 たとえば、宿題を割り当てられた生徒は、読む時間をスケジュールする、読むことに集中し続ける、質問やプロンプトに答える、教師が好む形式で宿題を準備するなど、行動計画を立てるのに苦労します。 同様に、誰かが食事計画のようなタスクに問題があるかもしれません。 実行機能障害のある人はお腹がすいているかもしれませんが、何を食べるか、店で何を買うか、または食事をどのように準備するかを理解できません。

医学的な問題の症状が現れたときに医師の診察を予約するなど、非常に重要な活動に苦労する可能性があるため、これは潜在的な障害状態になる可能性があります。 学習の大部分は組織化および計画する能力に関係しているため、実行機能障害はしばしば学習障害の一因となります。 また、実行機能は自己制御の行使などのタスクにも関与しているため、行動上の問題を抱えている人々がそれらに対処することを難しくする可能性があります。

実行機能障害を伴う状態の管理には、患者全体を評価し、特定の問題を特定する必要があります。 多くの人々は、非常に慎重に計画および規制されたスケジュールと活動の詳細なガイドラインを持っていることから恩恵を受けます。 助手または助手がいることは、一部の人にとって有益な場合があります。 たとえば、教室では、パートナーは学生が学業を成功裏に自立的に完了できるよう支援できます。 他の人は、組織化のためのヒントやコツを学ぶコーチングの恩恵を受けます。

友人、家族、パートナーからの理解も必要です。 実行機能障害は、成功した健康な人間関係を妨げる可能性があります。人々は、「単純な」ことすらできないということに明らかに苛立ちを感じるかもしれません。 友人や家族からのサポートは、人々がより効果的に自分の状態を管理するのに役立ちます。