暗黙的メモリとは何ですか？

暗示的記憶は魅力的な概念であり、ほとんどどんな状況においても、覚えようとせずに人々が自動的に知っている多くのものがあると断言します。 これらのことは単に存在し、以前に学んだことがあり、知る努力をしません。 多くの物理的なタスクは暗黙的です。 たとえば、ほとんどの人は歩く方法を忘れず、立ち上がるたびにそれを行う方法を思い出す必要もありません。 他の形式の暗黙的メモリも存在します。 この形態の記憶が最も研究されている分野の1つは脳障害のある人であり、さまざまなテストは無意識の記憶がより高い程度に残るかもしれないことを示唆していますが、脳の欠損を持つ一部の人では意識的または明示的な記憶が減少します。

多くの心理学的理論は無意識への信仰を支持するため、心理学が暗黙の記憶に特に魅了されるのは驚くことではありません。 これには、意識のある人でも説明できない行動/思考を促進する可能性のあるアイデア、思考、信念が含まれています。 無意識の思考/感情プロセスと暗黙の行動の間のリンクは完全に明確ではありませんが、暗示的および明示的な記憶はしばしば完全に分離されていることが確立され始めています。

暗黙の記憶に関する最も説得力のある作業のいくつかは、健忘症の形態を持つ人々をテストすることで行われました。 記憶処理者は、明示的な記憶を使用して非常に思い出すことはできませんが、特定のことにさらされると、暗示的な記憶を使用して特定の回答を生成できる場合があります。 このテストの一部は、ある種のプロンプト（多くの場合は単語）に以前にさらされたことに依存します。このプロンプトは、後続の時点で到達する必要なく生成されます。 すべての明示的メモリと暗黙的メモリを分離できるわけではありませんが、明示的メモリがそうでなくても、健忘症では暗黙的メモリは依然として非常に強力である可能性があります。

暗黙の記憶に頼ることは、多くの場合、学習戦略の一部です。 生徒はテストのために知っておく必要のある資料を与えられ、その資料を研究する際に、彼らはそれを心にしっかりと置いて常に覚えているでしょう。 これは常にそうであるとは限らず、多くの人々は年をとるにつれて学んだことを忘れます。

事実は忘れられているかもしれませんが、生徒はテストの受け方、エッセイの書き方、勉強したトピックの一般的な意味など、特定のことを自動的に思い出すでしょう。 これらの記憶は自動的である可能性があり、20年の不在後に学校に戻る生徒は、特に以前に学習した資料を再検討する場合、アカデミック環境ですぐに快適に感じるかもしれません。

暗示的記憶と明示的記憶の違いに関する研究は、記憶障害の問題に対処し、型破りな学習者を教えるのに役立つかもしれません。 暗黙のメモリシステムを最も簡単に活用する方法は、カリキュラムを設計する人にとっての考慮事項です。