Vad är implicit minne?

Implicit Memory är ett fascinerande koncept, som hävdar att det finns många saker som folk automatiskt känner, i nästan varje given situation utan att försöka komma ihåg. Dessa saker är helt enkelt närvarande, har lärt sig tidigare och tar inga ansträngningar för att veta. Många fysiska uppgifter är implicita; De flesta glömmer inte hur man går, till exempel, och de behöver inte påminna sig om hur man gör det varje gång de står upp. Andra former av implicit minne finns också. Ett område där denna form av minne är mest studerad är hos personer med hjärnans försämring, och en mängd olika tester tyder på att omedvetet att komma ihåg kan förbli i högre grad, medan medvetet eller uttryckligt minne minskas i vissa människor med hjärnunderskott.

Det är inte överraskande att psykologi skulle vara särskilt fascinerad av implicit minne, eftersom många psykologiska teorier är att tro på ett oöverskådligt. Detta innehåller idéer, tankar och övertygelser som kan driva beteende/tankar som till och med medvetna perSon kan inte förklara. Kopplingen mellan en omedveten tanke/känslaprocess och implicit beteende är inte helt tydlig, men studier börjar fastställa att implicit och uttryckliga minns ofta är helt separerade.

Några av de mest övertygande arbeten med implicit minne har gjorts vid testning av människor med former av minnesförlust. Amnesiac kan inte använda uttryckligt minne för att komma ihåg mycket, men med tanke på exponering för vissa saker kan de kanske använda implicit minne för att producera vissa svar. En del av denna testning beror på tidigare exponering för någon form av snabb, ofta ett ord, som sedan produceras utan att behöva nå det vid en efterföljande punkt. Även om inte alla uttryckliga och implicit minne kan separeras, föreslås det att med amnesi kan implicerat minne fortfarande vara mycket starkt, även om uttryckligt minne inte är det.

Att förlita sig på implicit minne är ofta en del av att lära sig strategis. Studenter ges material som de kan behöva veta för testning, och när de studerar det materialet kan de så fast placera det i sina sinnen att de alltid kommer att komma ihåg det. Detta är inte alltid fallet och många glömmer vad de har lärt sig när de åldras.

Medan fakta kan glömmas, är det troligt att eleverna kommer att få automatisk återkallelse av vissa saker, till exempel hur man tar ett test, hur man skriver en uppsats och en allmän känsla av studerade ämnen. Påminnelse om dessa kan vara automatiskt, och en elev som återvänder till skolan efter en frånvaro av 20 år, kan omedelbart känna sig bekväm i den akademiska miljön, särskilt när man återställer något material som tidigare studerats.

Studier av skillnader i implicit och uttryckligt minne kan vara till nytta vid att hantera frågor om minnesskador och för att undervisa okonventionella elever. Hur man lättast utnyttjar det implicita minnessystemet är en övervägande för dem som utformar läroplanen.