Vad är implicit minne?

Implicit minne är ett fascinerande koncept som hävdar att det finns många saker som människor automatiskt vet i nästan alla situationer utan att försöka komma ihåg. Dessa saker är helt enkelt närvarande, efter att ha lärt sig tidigare, och tar inga ansträngningar att veta. Många fysiska uppgifter är implicita; de flesta glömmer till exempel inte hur de går, och de behöver inte påminna sig själva hur de gör det varje gång de står upp. Andra former av implicit minne finns också. Ett område där denna form av minne är mest studerad är hos personer med hjärnstörning, och en mängd test antyder att omedvetet minnes kan förbli i högre grad, medan medvetet eller uttryckligt minne minskas hos vissa personer med hjärnunderskott.

Det är inte förvånande att psykologin skulle vara särskilt fascinerad av implicit minne, eftersom många psykologiska teorier stöder tro på ett medvetslös. Detta innehåller idéer, tankar och övertygelser som kan driva beteende / tankar som även den medvetna personen inte kan förklara. Kopplingen mellan en omedveten tanke- / känsleprocess och implicit beteende är inte helt klar, men studier börjar konstatera att underförstådd och uttrycklig erinring ofta är helt åtskilda.

Några av de mest övertygande arbetena med implicit minne har gjorts för att testa personer med former av minnesförlust. Amnesiac kan inte använda uttryckligt minne för att minnas mycket, men med tanke på exponering för vissa saker kan de kanske använda implicit minne för att ge vissa svar. En del av denna testning beror på tidigare exponering för någon form av snabb, ofta ett ord, som sedan produceras utan att behöva räcka efter det vid en efterföljande punkt. Även om inte allt uttryckligt och implicit minne kan separeras, föreslås det att med minnesförlust, kan det implicerade minnet fortfarande vara mycket starkt, även om det inte är exakt minne.

Lita på implicit minne är ofta en del av inlärningsstrategier. Studenter får material de kan behöva veta för testning, och när de studerar det materialet kan de säkert placera det i deras sinnen att de alltid kommer att komma ihåg det. Detta är inte alltid fallet och många glömmer vad de har lärt sig när de åldras.

Även om fakta kan glömmas, är det troligt att studenter automatiskt kommer att återkalla vissa saker, till exempel hur man tar ett test, hur man skriver en uppsats och en allmän känsla av studerade ämnen. Påminnelsen om dessa kan ske automatiskt, och en student som återvänder till skolan efter 20 års frånvaro kanske omedelbart känner sig bekväm i den akademiska miljön, speciellt när man refuterar material som tidigare studerats.

Studier av skillnader i implicit och tydligt minne kan vara till nytta för att hantera problem med minneskador och för att undervisa okonventionella elever. Hur man lätt utnyttjar det implicita minnessystemet är en övervägande för dem som utformar läroplanen.