Co je implicitní paměť?

Implicitní paměť je fascinující koncept, který tvrdí, že existuje mnoho věcí, které lidé automaticky vědí v téměř každé dané situaci, aniž by se snažili vzpomenout. Tyto věci jsou prostě přítomné, byly již učeny dříve a nevynakládají žádné úsilí to vědět. Mnoho fyzických úkolů je implicitních; většina lidí například nezapomíná, jak chodit, a nemusí si připomínat, jak to udělat pokaždé, když se postaví. Existují i ​​jiné formy implicitní paměti. Jednou z oblastí, ve které je tato forma paměti nejvíce studována, je u lidí s poškozením mozku a různé testy naznačují, že bezvědomé zapamatování může zůstat ve vyšší míře, zatímco vědomá nebo explicitní paměť je u některých lidí s deficitem mozku snížena.

Není divu, že by psychologie byla zvláště fascinována implicitní pamětí, protože mnoho psychologických teorií se hlásí k víře v bezvědomí. To obsahuje myšlenky, myšlenky a přesvědčení, které mohou řídit chování / myšlenky, které ani vědomý člověk nedokáže vysvětlit. Propojení mezi procesem bezvědomí v myšlení a cítění a implicitním chováním není zcela jasné, ale studie začínají prokazovat, že implicitní a explicitní vzpomínky jsou často zcela odděleny.

Některé z nejpřesvědčivějších prací na implicitní paměti byly provedeny při testování lidí na formy amnézie. Amnézie nemůže použít explicitní paměť k tomu, aby si velmi vzpomněla, ale vzhledem k vystavení určitým věcem mohou využít implikovanou paměť k vytvoření určitých odpovědí. Některé z těchto testů závisí na předchozím vystavení nějaké formě výzvy, často slovu, které se pak vyrobí, aniž by bylo nutné ji v dalším bodě dosáhnout. I když ne všechny explicitní a implicitní paměti mohou být odděleny, navrhuje se, že s amnézií může být implikovaná paměť stále velmi silná, i když explicitní paměť není.

Spoléhání se na implicitní paměť je často součástí učebních strategií. Studenti dostávají materiál, který potřebují znát pro testování, a při studiu tohoto materiálu ho mohou tak pevně vložit do svých myslí, že si ho budou vždy pamatovat. Není tomu tak vždy a mnoho lidí zapomíná, co se naučili, jak stárnou.

I když je možné zapomenout na fakta, je pravděpodobné, že si studenti budou automaticky vybavovat určité věci, jako je způsob, jak udělat test, jak napsat esej a obecný smysl studovaných témat. Vzpomínka na ně může být automatická a student, který se vrátí do školy po nepřítomnosti 20 let, se může v akademickém prostředí okamžitě cítit pohodlně, zejména když odmítá jakýkoli dříve studovaný materiál.

Studie o rozdílech v implicitní a explicitní paměti mohou být užitečné při řešení problémů s poškozením paměti a při výuce nekonvenčních studentů. Jak nejsnadněji využít implicitní paměťový systém, je úvaha pro ty, kdo vytvářejí učební plán.