Wat is impliciet geheugen?
Impliciet geheugen is een fascinerend concept, dat beweert dat er veel dingen zijn die mensen automatisch weten, in bijna elke situatie, zonder te proberen te onthouden. Deze dingen zijn gewoon aanwezig, zijn eerder geleerd en hebben geen moeite gedaan om te weten. Veel fysieke taken zijn impliciet; De meeste mensen vergeten bijvoorbeeld niet hoe ze moeten lopen en ze hoeven zich niet eraan te herinneren hoe ze het moeten doen elke keer dat ze opstaan. Er bestaan ook andere vormen van impliciet geheugen. Een gebied waarin deze vorm van geheugen het meest wordt bestudeerd, is bij mensen met herseninrichting, en een verscheidenheid aan tests suggereren dat onbewuste herinnering in hogere mate kan blijven, terwijl bewust of expliciet geheugen wordt verminderd bij sommige mensen met hersentekorten.
Het is niet verrassend dat psychologie bijzonder gefascineerd zou zijn door impliciete geheugen, omdat veel psychologische theorieën essentie in een onbewuste. Dit bevat ideeën, gedachten en overtuigingen die gedrag/gedachten kunnen aansturen die zelfs het bewuste perZoon kan het niet uitleggen. Het verband tussen een onbewust denken/gevoelproces en impliciet gedrag is niet volledig duidelijk, maar studies beginnen vast te stellen dat impliciete en expliciete onthouden vaak volledig gescheiden zijn.
Een van de meest dwingende werkzaamheden aan impliciet geheugen is gedaan bij het testen van mensen met vormen van geheugenverlies. Het geheugenverlies kan niet expliciet geheugen gebruiken om zich veel te herinneren, maar gezien blootstelling aan bepaalde dingen die ze mogelijk kunnen gebruiken om bepaalde geheugen te gebruiken om bepaalde antwoorden te produceren. Een deel van deze testen hangt af van eerdere blootstelling aan een vorm van prompt, vaak een woord, dat vervolgens wordt geproduceerd zonder dat het op een volgend punt naar het moet reiken. Hoewel niet alle expliciete en impliciete geheugen kan worden gescheiden, wordt gesuggereerd dat het impliciet geheugen met geheugenverlies nog steeds erg sterk kan zijn, zelfs als expliciet geheugen dat niet is.
Vertrouwen op impliciet geheugen maakt vaak deel uit van de leerstrategieS. Studenten krijgen materiaal dat ze mogelijk moeten weten voor het testen, en bij het bestuderen van dat materiaal kunnen ze het zo stevig in hun gedachten plaatsen dat ze het altijd zullen onthouden. Dit is niet altijd het geval en veel mensen vergeten wat ze hebben geleerd naarmate ze ouder worden.
Hoewel feiten kunnen worden vergeten, zijn het waarschijnlijk dat studenten een automatische terugroepactie zullen hebben van bepaalde dingen, zoals hoe ze een test kunnen doen, hoe een essay te schrijven en een algemeen gevoel van onderzochte onderwerpen. Herinnering hiervan kan automatisch zijn, en een student die na een afwezigheid van 20 jaar terugkeert naar school, kan zich onmiddellijk op hun gemak voelen in de academische omgeving, vooral bij het herstudie van eventuele eerder bestudeerde materiaal.
Studies naar verschillen in impliciet en expliciet geheugen kunnen van gebruik zijn bij het aanpakken van problemen van geheugenschade en bij het onderwijzen van onconventionele leerlingen. Hoe het impliciete geheugensysteem het meest gemakkelijk te benutten, is een overweging voor degenen die het curriculum ontwerpen.