Wat is impliciet geheugen?
Impliciet geheugen is een fascinerend concept dat beweert dat er veel dingen zijn die mensen automatisch weten, in bijna elke situatie, zonder te proberen te onthouden. Deze dingen zijn gewoon aanwezig, hebben ze al eerder geleerd en doen geen moeite om het te weten. Veel fysieke taken zijn impliciet; de meeste mensen vergeten bijvoorbeeld niet hoe ze moeten lopen, en ze hoeven zichzelf er niet aan te herinneren hoe ze het moeten doen telkens wanneer ze opstaan. Er bestaan ook andere vormen van impliciet geheugen. Een gebied waar deze vorm van geheugen het meest wordt bestudeerd, is bij mensen met een hersenbeschadiging, en een verscheidenheid aan tests suggereren dat onbewust herinneren in hogere mate kan blijven, terwijl bewust of expliciet geheugen wordt verminderd bij sommige mensen met hersentekorten.
Het is niet verwonderlijk dat de psychologie vooral gefascineerd zou zijn door impliciet geheugen, omdat veel psychologische theorieën het geloof in een onbewuste inhouden. Dit bevat ideeën, gedachten en overtuigingen die gedrag / gedachten kunnen aansturen die zelfs de bewuste persoon niet kan verklaren. Het verband tussen een onbewust denken / voelen-proces en impliciet gedrag is niet helemaal duidelijk, maar onderzoeken beginnen vast te stellen dat impliciet en expliciet herinneren vaak volledig gescheiden zijn.
Een aantal van de meest overtuigende werkzaamheden op impliciet geheugen is gedaan bij het testen van mensen met vormen van geheugenverlies. Het geheugenverlies kan expliciet geheugen niet gebruiken om veel te herinneren, maar gezien de blootstelling aan bepaalde dingen, kunnen ze impliciet geheugen gebruiken om bepaalde antwoorden te produceren. Sommige van deze tests zijn afhankelijk van eerdere blootstelling aan een vorm van prompt, vaak een woord, dat vervolgens wordt geproduceerd zonder dat het op een later punt nodig is. Hoewel niet alle expliciete en impliciete geheugen gescheiden kunnen zijn, wordt gesuggereerd dat geïmpliceerd geheugen bij geheugenverlies nog steeds erg sterk kan zijn, zelfs als expliciet geheugen dat niet is.
Vertrouwen op impliciet geheugen maakt vaak deel uit van leerstrategieën. Studenten krijgen materiaal dat ze mogelijk nodig hebben om te testen, en bij het bestuderen van dat materiaal kunnen ze het zo stevig in hun gedachten plaatsen dat ze het zich altijd zullen herinneren. Dit is niet altijd het geval en veel mensen vergeten wat ze hebben geleerd naarmate ze ouder worden.
Hoewel feiten misschien worden vergeten, zullen studenten waarschijnlijk bepaalde dingen automatisch onthouden, zoals hoe je een toets kunt maken, hoe je een essay kunt schrijven en een algemeen gevoel van bestudeerde onderwerpen. Herinnering hiervan kan automatisch zijn, en een student die terugkeert naar school na een afwezigheid van 20 jaar, kan zich onmiddellijk op zijn gemak voelen in de academische omgeving, vooral wanneer hij eerder bestudeerd materiaal opnieuw bestudeert.
Onderzoek naar verschillen in impliciet en expliciet geheugen kan nuttig zijn bij het aanpakken van problemen met geheugenbeschadiging en bij het onderwijzen van onconventionele leerlingen. Hoe men het impliciete geheugensysteem het gemakkelijkst kan benutten, is een overweging voor degenen die een curriculum ontwerpen.