認知学習とは何ですか？

認知学習とは、体験、触ること、聞くこと、または他の方法で知覚することによる学習です。 これは、学習者の脳と刺激のみを必要とするという事実により、行動主義などの他の学習理論とは区別されます。 認知学習は、ゲシュタルト心理学理論とジャンピアジェの発達心理学に基づいています。 この用語の範囲には、ウェブサイトや本を読んで学んだことなど、独立した読書によって行われるすべての学習が含まれます。

模倣は認知学習の一形態であり、単純化されていますが、目的を達成するための良い方法であると他人の行動を観察することにのみ依存しています。 より複雑なタイプの認知学習には、読む、聞く、見る、触れることが含まれます。 経験によって行われる学習は、このカテゴリに分類できます。 これにより、多くの人々がこのタイプの学習を「受動的」学習と分類していますが、身体は受動的に見えますが、心は確かにそうではありません。

ピアジェとゲシュタルトの心理学の理論は、認知学習の基礎にあります。 ゲシュタルト心理学の主要な原則は、人々が自分の経験を構造化して整理し、認識は現実と同じではなく、人間の経験は説明するために全体として理解されなければならないということです。 本質的に、それは生物が以前考えられていたよりも情報を整理し保存する方法により多くの影響を与えると述べています。

ピアジェの理論はこれをさらに進め、人間は「収容」または「同化」によって新しい出来事を理解すると述べています。 宿泊施設は、新しいイベントに合わせて理解を変更またはシフトしています。 同化では、既存のスキーマを使用して新しいイベントを理解します。

「認知」という用語は、脳で発生するプロセスを指します。 すべての学習はある時点で脳内で発生しなければならないため、「認知学習」という名前はやや反復的に見えるかもしれません。 認知学習と他の種類の学習を区別するには、行動主義学習について考えることが役立ちます。 このタイプは、古典的条件およびオペラント条件に依存しています。

行動主義学習は、特定の行動に応じて報酬または罰を発行することにより、学生に物事を教えます。 誰かが自分の犬に命令どおりに座ってもらいたい場合は、犬に座って、行動が表示されたときにおやつを提供します。 犬は、この積極的な強化に応じて、別の治療を得るために行動を繰り返します。 一部の認知プロセスは明らかに発生していますが、学習は主に報酬の受領に対する生来の反応によるものです。