Hvad er kognitiv læring?

Kognitiv læring er læring ved at opleve, røre ved, lytte eller på anden måde opfatte. Dette adskiller sig fra andre teorier om læring, såsom behaviorist, ved, at det kun kræver den lærendes hjerne og en stimulus. Kognitiv læring er baseret på Gestalt-psykologiske teorier og Jean Piagets udviklingspsykologi. Inkluderet i spektret af udtrykket er al læring, der udføres ved uafhængig læsning, såsom noget, man lærer ved at læse et websted eller en bog.

Imitation er en form for kognitiv læring, og selvom den er forenklet, afhænger den udelukkende af, at en anden persons opførsel er en god måde at nå et mål på. Mere komplekse typer kognitiv læring inkluderer læsning, lytte, se og røre ved. Enhver læring, der udføres ved at opleve, kan klassificeres i denne kategori. Dette har ført til, at mange mennesker klassificerer denne type læring som "passiv" læring, men mens kroppen forekommer passiv, er sindet det bestemt ikke.

Teorierne om Piaget og Gestalt-psykologi er grundlaget for kognitiv læring. Gestaltpsykologiens primære principper er, at mennesker strukturerer og organiserer deres egen oplevelse, at opfattelsen ikke er den samme som virkeligheden, og at menneskelig oplevelse skal forstås som en helhed for at blive forklaret. I det væsentlige hedder det, at organismen har mere indflydelse på den måde, den organiserer og gemmer information på, end man tidligere havde troet.

Piagets teorier viderefører dette og siger, at mennesker forstår nye begivenheder ved enten "indkvartering" eller "assimilering." Indkvartering ændrer eller skifter forståelse for at passe til en ny begivenhed. Assimilation bruger eksisterende skemaer til at forstå en ny begivenhed.

Udtrykket "kognitiv" refererer til processer, der forekommer i hjernen. Navnet "kognitiv læring" kan virke noget gentagende, fordi al læring på et tidspunkt skal ske i hjernen. For at skelne mellem kognitiv læring og andre typer læring er det nyttigt at tænke på behaviorist-læring. Denne type er afhængig af klassisk og operant konditionering.

Behaviorist læring lærer den studerende ting ved at udstede en belønning eller en straf som svar på en bestemt opførsel. Hvis nogen ønsker, at hans hund skal sidde på kommando, ville han fortælle den at sidde og derefter give en godbid, når opførslen vises. Hunden ville som svar på denne positive forstærkning gentage opførslen for at få en anden behandling. Selvom nogle kognitive processer åbenlyst forekommer, skyldes indlæringen primært et medfødt svar på modtagelse af en belønning.