Qu'est-ce que l'apprentissage cognitif?
L'apprentissage cognitif est l'apprentissage par l'expérience, le toucher, l'écoute ou percevoir autrement. Ceci se différencie des autres théories de l'apprentissage, telles que comportementaliste, par le fait qu'il ne nécessite que le cerveau de l'apprenant et un stimulus. L'apprentissage cognitif est basé sur les théories psychologiques Gestalt et la psychologie du développement de Jean Piaget. Tous les apprentissages réalisés en lecture indépendante, tels que tout ce qui a été appris en lisant un site Web ou un livre, font partie du spectre du terme.
L'imitation est une forme d'apprentissage cognitif et, bien que simpliste, elle dépend uniquement de l'observation du comportement d'une autre personne comme étant un bon moyen de parvenir à une fin. Les types plus complexes d’apprentissage cognitif incluent la lecture, l’écoute, la surveillance et le toucher. Tout apprentissage effectué par expérience peut être classé dans cette catégorie. Cela a conduit de nombreuses personnes à classer ce type d'apprentissage comme un apprentissage «passif», mais si le corps semble passif, l'esprit ne l'est certainement pas.
Les théories de Piaget et de la psychologie de la Gestalt sont à la base de l'apprentissage cognitif. Les principes de base de la psychologie de la Gestalt sont que les personnes structurent et organisent leur propre expérience, que la perception n’est pas la même chose que la réalité et que l’expérience humaine doit être comprise dans son ensemble pour être expliquée. Il indique essentiellement que l'organisme a plus d'influence sur la façon dont il organise et stocke les informations qu'on le pensait auparavant.
Les théories de Piaget vont plus loin et affirment que les humains comprennent les nouveaux événements par "accommodement" ou par "assimilation". Le logement modifie ou modifie la compréhension pour s'adapter à un nouvel événement. L'assimilation consiste à utiliser les schémas existants pour comprendre un nouvel événement.
Le terme "cognitif" fait référence aux processus qui se produisent dans le cerveau. Le nom "apprentissage cognitif" peut sembler quelque peu répétitif, car tout apprentissage doit à un moment donné se produire dans le cerveau. Pour différencier l'apprentissage cognitif des autres types d'apprentissage, il est utile de réfléchir à l'apprentissage comportementaliste. Ce type dépend du conditionnement classique et opérant.
L'apprentissage comportementaliste enseigne des choses à l'étudiant en émettant une récompense ou une punition en réponse à un certain comportement. Si quelqu'un veut que son chien s'assoie au commandement, il lui dit de s'asseoir, puis offre une friandise lorsque le comportement est affiché. Le chien, en réponse à ce renforcement positif, répèterait alors le comportement afin de gagner une autre gâterie. Bien que certains processus cognitifs soient manifestement en cours, l'apprentissage est principalement dû à une réponse innée à la réception d'une récompense.