Wat doet een schoolleraar?
Een leraar op een middelbare of basisschool heeft verschillende verantwoordelijkheden, die kunnen variëren per klas en schoolomgeving, dwz privé of openbaar. Enkele van de belangrijkste dingen die een schoolleraar doet, zijn lesplannen maken, ze uitvoeren, plannen aanpassen aan de klasvooruitgang of speciale behoeften van sommige studenten, de disciplinaire normen van de school handhaven, de voortdurende prestaties van studenten evalueren en communiceren met studenten en hun families. Leraren moeten ook volledig deelnemen aan personeels- en bestuursvergaderingen, permanente educatie zoeken voor persoonlijk voordeel en een gecertificeerde status behouden, en training ontvangen over nieuwe lesmethoden of technologie.
Het opstellen van plannen is de sleutel tot het succes van de schoolleraar. Eerst wordt een jaarlijkse syllabus ontwikkeld die gebruik maakt van boeken en materialen die worden aanbevolen door een school of die betrekking hebben op regionale normen. De meeste leraren maken jaarplannen op basis van regionale normen, maar kunnen flexibel zijn in het kiezen van sommige van hun materialen. Dagelijkse plannen of eenheidsplannen helpen leraren erachter te komen hoe ze de doelen van een syllabus of jaarlijks leerplan zullen bereiken.
Bij het uitvoeren van lesplannen is enige aanpassing vereist. Een goede leraar op school moet kunnen detecteren of studenten in staat zijn om gelijke tred te houden met een syllabus of niet vooruitgaan als dat nodig is. Jaarlijkse, eenheids- of dagelijkse plannen moeten mogelijk worden gewijzigd en moeten als vloeibaar worden beschouwd en zijn gebaseerd op de reactie van de student. Studenten met leer- of gedragsproblemen hebben mogelijk individuele programma's of verschillende beoordelingsmethoden nodig, en deze moeten ook in aanmerking worden genomen. Alle studenten hebben regelmatige feedback nodig over academische en gedragsprestaties, hetzij met formele cijfers of informele discussie.
Het succes van planning wordt vaak bepaald door de prestaties van studenten. Een schoolleraar moet zorgvuldig het studentenwerk bijhouden, het volgens vastgestelde normen beoordelen en cijfers aan de school en ouders kunnen rapporteren. Het bieden van discipline is een andere verantwoordelijkheid en leraren moeten regels instellen, handhaven of evalueren of sommige studenten mogelijk andere regels nodig hebben. Planning, beoordeling en disciplinering brengen leraren regelmatig in contact met ouders die zich zorgen maken over een of meer van deze gebieden. Ouders doen ook mee als vrijwilligers en leraren moeten mogelijk toezicht houden op ouderlijke vrijwilligers in klaslokalen of op excursies.
Leraren hebben verantwoordelijkheden tegenover schoolbeheerders en docenten. Planning kan bestaan op facultair niveau en beheerders kunnen aanwijzingen hebben over geschikt materiaal of op basis van de algemene schoolprestaties. Een gecertificeerde schoolleraar moet ook regelmatig deelnemen aan permanente educatie, wat onderdeel kan zijn van personeelstraining of formeler kan zijn. De meeste leraren moeten doorlopende onderwijseenheden vervullen om hun geloofsbrieven te behouden.
De schoolleraar werkt lange uren en werkt mogelijk ongeveer 10-11 onbetaalde uren per week. De vraag naar meer verantwoording op scholen en aanhoudende problemen met de schoolfinanciering heeft ook geleid tot een meer gestructureerde planning met minder materiaalkeuze en minder hulp in de klas. Het rigoureuze karakter van het werk van een leraar ontmoedigt gelukkig niet veel goede opvoeders om dit veld te betreden.