Co dělá učitel školy?
Učitel středních nebo základních škol má řadu povinností, které se mohou lišit podle třídy a prostředí školy, tj. Soukromé nebo veřejné. Některé ze základních věcí, které učitel školy dělá, je vytvářet plány hodin, provádět je, upravovat plány podle pokroku třídy nebo zvláštních potřeb některých studentů, udržovat školní disciplinární standardy, hodnotit průběžný výkon studentů a komunikovat se studenty a jejich rodinami. Učitelé se musí také plně účastnit schůzek zaměstnanců a administrativy, usilovat o další vzdělávání pro osobní prospěch a udržovat pověřený status a absolvovat školení o nových metodách výuky nebo technologii.
Vytváření plánů je klíčem k úspěchu učitele školy. Nejprve je vypracován roční sylabus, který využívá buď knihy a materiály doporučené školou, nebo které se týkají regionálních standardů. Většina učitelů vypracovává roční plány na základě regionálních standardů, ale může mít flexibilitu při výběru některých svých materiálů. Denní plány nebo plány jednotek pomáhají učitelům zjistit, jak dosáhnou cílů osnov nebo ročních studijních plánů.
Při provádění učebních plánů je nutné provést určité úpravy. Dobrý učitel školy by měl být schopen zjistit, zda jsou studenti schopni držet krok s osnovou nebo nepostupují podle potřeby. Roční, jednotkové nebo denní plány bude možná třeba změnit a měly by být považovány za plynulé a na základě reakce studentů. Studenti, kteří mají problémy s učením nebo chováním, mohou potřebovat individualizované programy nebo různé metody hodnocení, a to je nutné zohlednit. Všichni studenti vyžadují pravidelnou zpětnou vazbu o akademických a behaviorálních výkonech, ať už s formálními známkami nebo neformální diskusí.
Úspěch plánování je často určován výkonem studenta. Učitel školy musí pečlivě zaznamenávat práci studentů, hodnotit ji podle stanovených standardů a být schopen hlásit známky škole a rodičům. Poskytování disciplíny je další odpovědností a učitelé musí stanovit pravidla, vymáhat je nebo vyhodnotit, zda někteří studenti potřebují jiná pravidla. Plánování, klasifikace a disciplinace přivádějí učitele pravidelně do styku s rodiči, kteří se mohou obávat jedné nebo více z těchto oblastí. Rodiče se také účastní jako dobrovolníci a učitelé možná budou muset dohlížet na rodičovské dobrovolníky ve třídách nebo na exkurzích.
Učitelé mají odpovědnost vůči správcům školy a fakultě. Plánování může existovat na úrovni fakulty a administrátoři mohou mít pokyny ohledně vhodného materiálu nebo na základě celkového výkonu školy. Také pověřený učitel školy se musí pravidelně účastnit dalšího vzdělávání, které by mohlo být součástí vzdělávání zaměstnanců nebo může být více formální. Většina učitelů musí plnit jednotky dalšího vzdělávání, aby si udržela své pověření.
Učitel školy pracuje dlouhé hodiny a může pracovat asi 10 až 11 neplacených hodin týdně. Poptávka po větší odpovědnosti ve školách a pokračující problémy s financováním škol také vedly ke strukturovanějšímu plánování s menším výběrem materiálů a menší asistencí ve třídě. Přísná povaha práce učitele naštěstí neodradí mnoho vynikajících pedagogů od vstupu do tohoto oboru.