Wat is kritische pedagogiek?
Kritische pedagogiek is een vorm van onderwijs waarin studenten worden aangemoedigd om dominante of gemeenschappelijke noties van betekenis in twijfel te trekken en hun eigen begrip te vormen van wat ze leren. Dit type aanpak is vooral populair op potentieel subjectieve studievelden zoals literatuur, kunst en zelfs geschiedenis. Een van de centrale ideeën van deze onderwijsmethode is dat studenten in staat zijn om hun eigen betekenis op te bouwen wanneer leren en leraren dat proces moeten vergemakkelijken in plaats van 'dwingen' voor de studenten. Kritische pedagogiek heeft de neiging om dit doel te bereiken door te streven om studenten te helpen bij het "afleren" van eerdere lessen die de dominante gedachte kunnen afdwingen en hun eigen ideeën kunnen "opnieuw leren".
In het onderwijs verwijst pedagogiek naar educatieve scholen van gedachten of filosofieën met betrekking tot hoe mensen leren en hoe leraren moeten helpen bij dat leren. Het kan variëren van traditionele vormen van pedagogiek waarbij de leraar fungeert als een 'salie op het podium', die aan de voorkant van de kamer staat en de student verteltS Wat ze zouden moeten weten voor minder traditionele lesmethoden waarin studenten betekenis voor zichzelf opbouwen. Deze laatste categorie zou kritische pedagogiek omvatten, omdat het probeert studenten in staat te stellen betekenis te creëren in wat ze leren buiten wat anderen hebben gezegd dat iets zou moeten betekenen.
Een van de gemakkelijkste manieren om kritische pedagogiek te overwegen, is op het gebied van literatuur, waar het vrij effectief kan worden toegepast. In oudere vormen van onderwijs lazen studenten vaak een literatuurwerk en de leraar zouden hen vervolgens informeren over wat het verhaal of het gedicht betekende. Van studenten wordt verwacht dat ze deze "correcte" interpretatie van het werk leren en onthouden en dit antwoord op een test herhalen om leren te demonstreren.
Kritische pedagogiek wordt gedreven door de wens om aan te tonen dat er geen enkele "correcte" interpretatie of lezing van een literatuurwerk is. De studenten zijn aanmoedigenGED om hun eigen betekenis op te bouwen op basis van hun eigen ervaringen en opvattingen, en dit soort persoonlijke lezing heeft de neiging om een sterker verband te creëren tussen een lezer en het werk van de literatuur. In plaats van kennis te tonen van een "correct" antwoord, moet de student in plaats daarvan zijn of haar lezing van het werk kunnen ondersteunen met behulp van tekst uit het verhaal of gedicht. Op deze manier wordt leren en begrip aangetoond door het vermogen van de student om kritisch lezen van het werk te tonen.
Dit type kritische pedagogiek kan ook worden uitgebreid tot andere studievelden, zoals geschiedenis. Hoewel de geschiedenis bepaalde feiten kan hebben, zoals datums of namen van mensen, kan een poging worden gedaan om weg te gaan van dominante opvattingen over de geschiedenis en een nieuw begrip van historische gebeurtenissen op te bouwen. Dit wordt vaak bereikt door inspanningen om de rollen van minderheden of vrouwen in historische contexten te onderzoeken, in plaats van geschiedenis te lezen als het verhaal van "oude dode blanke jongens", omdat het vaak kan worden afgebeeld in Amerikaanse en Europese scholen.P>