Was ist kritische Pädagogik?

Kritische Pädagogik ist eine Form der Erziehung, in der die Schüler ermutigt werden, dominante oder gemeinsame Bedeutungsvorstellungen in Frage zu stellen und sich ein eigenes Verständnis von dem zu bilden, was sie lernen. Diese Art der Herangehensweise ist besonders beliebt in potenziell subjektiven Studienbereichen wie Literatur, Kunst und sogar Geschichte. Eine der zentralen Ideen dieser Lehrmethode ist, dass die Schüler ihre eigene Bedeutung aufbauen können, wenn sie lernen, und dass die Lehrer diesen Prozess erleichtern sollten, anstatt den Schülern eine Bedeutung aufzuzwingen. Kritische Pädagogik tendiert dazu, dieses Ziel zu erreichen, indem sie versucht, den Schülern dabei zu helfen, frühere Lektionen zu „verlernen“, die das vorherrschende Denken erzwingen und ihre eigenen Ideen „neu lernen“ können.

In der Pädagogik bezieht sich Pädagogik auf pädagogische Denkschulen oder Philosophien darüber, wie Menschen lernen und wie Lehrer bei diesem Lernen helfen sollten. Dies kann von traditionellen Formen der Pädagogik reichen, bei denen der Lehrer als „Weiser auf der Bühne“ vor dem Raum steht und den Schülern erklärt, was sie wissen sollten, bis hin zu weniger traditionellen Unterrichtsmethoden, in denen die Schüler Bedeutung für sich selbst aufbauen. Diese letztere Kategorie würde die kritische Pädagogik einschließen, da sie es den Schülern ermöglichen soll, einen Sinn für das zu schaffen, was sie lernen, außerhalb dessen, was andere gesagt haben, was etwas bedeuten sollte.

Eine der einfachsten Möglichkeiten, kritische Pädagogik zu betrachten, liegt im Bereich der Literatur, wo sie sehr effektiv angewendet werden kann. In älteren Bildungsformen lasen die Schüler oft ein literarisches Werk und der Lehrer informierte sie dann über die Bedeutung der Geschichte oder des Gedichts. Von den Schülern wird erwartet, dass sie diese „richtige“ Interpretation der Arbeit lernen und sich daran erinnern und diese Antwort dann bei einem Test wiederholen, um das Lernen zu demonstrieren.

Kritische Pädagogik basiert auf dem Wunsch zu zeigen, dass es keine einzige „richtige“ Interpretation oder Lesart eines literarischen Werks gibt. Die Schüler werden ermutigt, ihre eigene Bedeutung auf der Grundlage ihrer eigenen Erfahrungen und Ansichten zu entwickeln, und diese Art des persönlichen Lesens schafft tendenziell eine stärkere Verbindung zwischen einem Leser und einem literarischen Werk. Anstatt das Wissen über eine „richtige“ Antwort zu demonstrieren, muss der Schüler in der Lage sein, das Lesen des Werks mithilfe von Text aus der Geschichte oder dem Gedicht zu unterstützen. Auf diese Weise wird das Lernen und Verstehen durch die Fähigkeit des Schülers demonstriert, das Werk kritisch zu lesen.

Diese Art der kritischen Pädagogik kann auch auf andere Studienrichtungen wie die Geschichte ausgedehnt werden. Während die Geschichte bestimmte Tatsachen wie Daten oder Namen von Personen aufweisen kann, kann versucht werden, sich von vorherrschenden Ansichten der Geschichte zu entfernen und ein neues Verständnis der historischen Ereignisse aufzubauen. Dies wird oft durch die Untersuchung der Rolle von Minderheiten oder Frauen in historischen Kontexten erreicht, anstatt die Geschichte als die Geschichte der "alten toten Weißen" zu lesen, wie sie oft in amerikanischen und europäischen Schulen dargestellt werden kann.