Hvad er kritisk pædagogik?
Kritisk pædagogik er en form for uddannelse, hvor studerende opfordres til at stille spørgsmålstegn ved dominerende eller almindelige forestillinger om mening og danne deres egen forståelse af, hvad de lærer. Denne type tilgang er især populær inden for potentielt subjektive studieretninger som litteratur, kunst og endda historie. En af de centrale ideer i denne undervisningsmetode er, at studerende er i stand til at opbygge deres egen betydning, når de lærer, og lærere skal lette denne proces snarere end ”kraft”, som de studerende betyder. Kritisk pædagogik har en tendens til at opnå dette mål ved at stræbe efter at hjælpe studerende med at "aflære" tidligere lektioner, der kan håndhæve dominerende tanke og "genlære" deres egne ideer.
I uddannelse refererer pædagogik til uddannelsesskoler med tanke eller filosofier om, hvordan folk lærer, og hvordan lærere skal hjælpe med at lære. Det kan variere fra traditionelle former for pædagogik, hvor læreren fungerer som en "vismand på scenen", der står foran på rummet og fortæller den studerendeS Hvad de skal vide til mindre traditionelle metoder til undervisning, hvor studerende bygger mening for sig selv. Denne sidstnævnte kategori ville omfatte kritisk pædagogik, da den søger at give studerende mulighed for at skabe mening i det, de lærer uden for, hvad andre har sagt, at noget burde betyde.
En af de nemmeste måder at overveje kritisk pædagogik er inden for litteraturområdet, hvor den kan anvendes ganske effektivt. I ældre former for uddannelse læste studerende ofte et litteraturværk, og læreren ville derefter informere dem om, hvad historien eller digtet betød. Studerende forventes at lære og huske denne "korrekte" fortolkning af arbejdet og derefter gentage dette svar på en test for at demonstrere læring.
Kritisk pædagogik er drevet af ønsket om at demonstrere, at der ikke er en eneste "korrekt" fortolkning eller læsning af et litteraturværk. Eleverne opmuntrerGed til at opbygge deres egen betydning baseret på deres egne oplevelser og synspunkter, og denne type personlig læsning har en tendens til at skabe en stærkere forbindelse mellem en læser og litteraturarbejde. I stedet for at demonstrere viden om et "korrekt" svar, skal den studerende i stedet være i stand til at støtte sin læsning af værket ved hjælp af tekst fra historien eller digt. På denne måde demonstreres læring og forståelse af den studerendes evne til at vise kritisk læsning af værket.
Denne type kritisk pædagogik kan også udvides til andre studieretninger, såsom historie. Mens historien kan have visse kendsgerninger, såsom datoer eller navne på mennesker, kan der gøres en indsats for at bevæge sig væk fra dominerende syn på historien og opbygge ny forståelse af historiske begivenheder. Dette opnås ofte gennem bestræbelser på at undersøge rollerne som mindretal eller kvinder i historiske sammenhænge snarere end at læse historien som historien om ”gamle døde hvide fyre”, som det ofte kan fremstilles i amerikanske og europæiske skoler.