Qu'est-ce que la pédagogie critique?
La pédagogie critique est une forme d'éducation dans laquelle les étudiants sont encouragés à remettre en question les notions de sens dominantes ou communes et à former leur propre compréhension de ce qu'ils apprennent. Ce type d'approche est particulièrement populaire dans des domaines d'étude potentiellement subjectifs tels que la littérature, l'art et même l'histoire. L'une des idées centrales de cette méthode d'enseignement est que les étudiants sont capables de construire leur propre sens lors de l'apprentissage et que les enseignants devraient faciliter ce processus plutôt que de «forcer» le sens pour les étudiants. La pédagogie critique a tendance à atteindre cet objectif en s'efforçant d'aider les élèves à «désapprendre» les leçons précédentes susceptibles de renforcer la pensée dominante et de «réapprendre» leurs propres idées.
En éducation, la pédagogie fait référence à des écoles de pensée pédagogiques ou à des philosophies sur la manière dont les gens apprennent et sur la manière dont les enseignants devraient l’aider dans cet apprentissage. Cela peut aller des formes traditionnelles de pédagogie où l'enseignant joue le rôle de «sage sur la scène», se tenant devant la salle et expliquant aux élèves ce qu'ils devraient savoir, à des méthodes d'enseignement moins traditionnelles dans lesquelles les élèves construisent un sens pour eux-mêmes. Cette dernière catégorie inclurait la pédagogie critique, car elle vise à permettre aux étudiants de donner un sens à ce qu’ils apprennent en dehors de ce que d’autres ont dit.
L'un des moyens les plus faciles de considérer la pédagogie critique est dans le domaine de la littérature, où elle peut être appliquée très efficacement. Dans les formes d'enseignement plus anciennes, les élèves lisaient souvent une œuvre littéraire et l'enseignant les informait ensuite de la signification de l'histoire ou du poème. Les étudiants sont censés apprendre et se souvenir de cette interprétation «correcte» du travail, puis répéter cette réponse à un test afin de démontrer l'apprentissage.
La pédagogie critique est motivée par le désir de démontrer qu’il n’existe pas une seule interprétation ou lecture «correcte» d’une œuvre littéraire. Les étudiants sont encouragés à construire leur propre sens sur la base de leurs propres expériences et points de vue, et ce type de lecture personnelle tend à créer un lien plus fort entre un lecteur et une œuvre littéraire. Plutôt que de démontrer la connaissance d'une réponse «correcte», l'étudiant doit plutôt être en mesure de soutenir sa lecture de l'œuvre à l'aide d'un texte de l'histoire ou du poème. De cette manière, l’apprentissage et la compréhension sont démontrés par la capacité de l’élève à montrer une lecture critique du travail.
Ce type de pédagogie critique peut également être étendu à d’autres domaines d’études tels que l’histoire. L’histoire peut comporter certains faits, tels que des dates ou des noms de personnes, mais on peut s’efforcer de s’éloigner des conceptions dominantes de l’histoire et d’acquérir une nouvelle compréhension des événements historiques. Ceci est souvent réalisé en cherchant à examiner le rôle des minorités ou des femmes dans des contextes historiques, plutôt qu'en lisant l'histoire comme le récit de «vieux morts blancs», tel qu'il peut souvent être décrit dans les écoles américaines et européennes.