Wat is curriculumtoewijzing?
Curriculummapping stelt docenten in staat om computersoftware te gebruiken om de effectiviteit van klassikaal onderwijs te evalueren. Het uitgangspunt is dat het leren van studenten kan worden verbeterd door te documenteren en te evalueren wat er wordt gepland en wat er in de klas wordt onderwezen. Met andere woorden, een curriculumkaart is een manier om scholen verantwoordelijk te houden voor het onderwijzen van 'normen' of wat studenten moeten leren.
Het concept van curriculummapping verscheen voor het eerst in de jaren 1980. In 1997 werd een model voor curriculummapping gevormd door Dr. Heidi Hayes Jacobs, president van Curriculum Designers, Inc., een online organisatie die internationale schoolcurriculumconsultaties biedt. Het bedrijf organiseert ook een jaarlijks Curriculum Mapping Institute.
Op de meeste plaatsen zijn klassikale lessen gericht op nationale, regionale en schooldistrictseisen die bepalen wat moet worden onderwezen. Leraren hebben over het algemeen niet veel tijd om informatie toe te voegen die zij persoonlijk interessant vinden. Curriculumkaarten zijn een manier om de verschillende vereisten te ordenen en te evalueren of hieraan wordt voldaan. Bovendien kunnen curriculumkaarten worden gebruikt als een planningstool om ervoor te zorgen dat alle vereiste onderwerpen tijdens een schooljaar of een bepaald tijdsbestek worden behandeld.
Leraren werken meestal samen bij het opstellen van leerplankaarten, die meestal online worden bewaard. Door de informatie online te houden, hebben leraren en beheerders eenvoudig toegang tot de informatie. De gegevens kunnen maandelijks worden gerapporteerd of door middel van beoordelingsperioden. In een curriculumkaart kan bijvoorbeeld worden vermeld wat studenten tijdens een bepaald tijdsbestek hebben geleerd en welke beoordelingen zijn gebruikt om te bepalen of studenten het materiaal hebben geleerd. De gegevens verzameld door curriculummapping kunnen worden vergeleken op onderwerp, leerjaarniveau of een volledig schoolsysteem.
Kortom, curriculumkaarten kunnen docenten helpen evalueren wat wel en niet werkt. Zorgvuldig ontworpen curriculumkaarten kunnen hiaten of herhalingen blootleggen in wat leraren onderwijzen. Deze gegevens kunnen worden gebruikt om beslissingen te nemen om werkwijzen te wijzigen of te elimineren die niet effectief zijn of niet in overeenstemming zijn met de normen.
De gegevens kunnen ook klasactiviteiten aantonen die effectief zijn. Net zoals normen voor altijd veranderen, zo zijn curriculumkaarten. Ze zijn altijd onderhanden werk dat verandert met nieuwe cursussen, studenten en normen.
Curriculumkaarten zijn niet bedoeld om te evalueren of een leraar competent is. Ze zijn eerder een evaluatie-instrument dat het leren van studenten kan verbeteren en de levering van lesmateriaal zo relevant mogelijk kan maken. Curriculumkaarten werken het beste als leraren het concept aanvaarden en ze zijn goed opgeleid en ondersteund in het gebruik ervan.