Wat is curriculummapping?
Curriculum -mapping stelt docenten in staat om computersoftware te gebruiken om de effectiviteit van klasinstructie te evalueren. Het uitgangspunt is dat het leren van studenten kan worden verbeterd door te documenteren en te evalueren wat er wordt gepland en wat er in de klas wordt onderwezen. Met andere woorden, een curriculumkaart is een manier om scholen verantwoordelijk te houden voor het onderwijzen van "normen" of wat studenten moeten leren.
Het concept van curriculum mapping verscheen voor het eerst in de jaren 1980. In 1997 werd een model voor curriculummapping gevormd door Dr. Heidi Hayes Jacobs, president van Curriculum Designers, Inc., een online organisatie die internationale schoolcurriculum -overleg biedt. Het bedrijf organiseert ook een jaarlijks curriculummapping -instituut.
Op de meeste plaatsen zijn klaslessen gericht op nationale, regionale en schooldistrictseisen die bepalen wat moet worden onderwezen. Leraren hebben over het algemeen niet veel tijd om informatie toe te voegen die ze persoonlijk interessant vinden. CurriculumKaarten zijn een manier om de verschillende vereisten te organiseren en te evalueren of er wordt voldaan. Bovendien kunnen curriculumkaarten worden gebruikt als een planningstool om ervoor te zorgen dat alle vereiste onderwerpen worden behandeld tijdens een schooljaar of een bepaald tijdsbestek.
Leraren werken meestal samen bij het bouwen van curriculumkaarten, die meestal online worden gehouden. Door de informatie online te houden, hebben leraren en beheerders gemakkelijke toegang tot de informatie. De gegevens kunnen maandelijks of door beoordelingsperioden worden gerapporteerd. Een curriculumkaart kan bijvoorbeeld een lijst maken van wat studenten tijdens een bepaald tijdsbestek werden onderwezen en welke beoordelingen werden gebruikt om te bepalen of studenten het materiaal leerden. De gegevens verzameld door curriculummapping kunnen worden vergeleken per onderwerp, graadniveau of een volledig schoolsysteem.
Kortom, curriculumkaarten kunnen opvoeders helpen evalueren wat werkt en wat niet werkt. Zorgvuldig ontworpen curriculUM -kaarten kunnen hiaten of herhaling ontdekken in wat leraren lesgeven. Deze gegevens kunnen worden gebruikt om beslissingen te nemen om praktijken te wijzigen of te elimineren die niet effectief zijn of niet in lijn zijn met de normen.
De gegevens kunnen ook de klasactiviteiten die effectief zijn ontdekken. Net zoals de normen voor altijd veranderen, zo zijn curriculumkaarten. Ze zijn altijd een werk in uitvoering dat verandert met nieuwe cursussen, studenten en normen.
Curriculum -kaarten zijn niet bedoeld om te evalueren of een leraar competent is. Ze zijn eerder een evaluatie -tool die het leren van studenten kan verbeteren en de levering van klasmateriaal zo relevant mogelijk kan maken. Curriculumkaarten werken het beste als leraren het concept kopen, en ze zijn correct opgeleid en ondersteund bij het gebruik ervan.