カリキュラムマッピングとは何ですか？

カリキュラムマッピングにより、教育者はコンピューターソフトウェアを使用して教室の指導の有効性を評価できます。その基本的な前提は、計画されていることと教室で何が教えられているかを文書化および評価することにより、学生の学習を改善できることです。言い換えれば、カリキュラムマップは、学校に「基準」や学生が学ぶべきことを教えることに責任を負う方法の1つです。

カリキュラムマッピングの概念は1980年代に最初に登場しました。 1997年、カリキュラムマッピングのモデルは、インターナショナルスクールカリキュラムの相談を提供するオンライン組織であるカリキュラムデザイナーズ社長のハイディヘイズジェイコブス博士によって形成されました。 同社はまた、毎年恒例のカリキュラムマッピング研究所を開催しています。

ほとんどの場所では、教室のレッスンは、教えなければならないものを設定する国家、地域、学区の要件に対応しています。教師は一般に、個人的に面白いと感じる情報を追加する時間があまりありません。カリキュラムマップは、さまざまな要件を整理し、満たされているかどうかを評価する1つの方法です。さらに、カリキュラムマップは、学年または特定の時間枠中に必要なすべてのトピックがカバーされるようにするための計画ツールとして使用できます。

教師は通常、カリキュラムマップを構築するときに協力します。これは通常、オンラインで維持されます。オンラインで情報を維持することで、教師と管理者が情報に簡単にアクセスできます。データは、毎月またはグレーディング期間ごとに報告できます。たとえば、カリキュラムのマップには、特定の時間枠中に生徒が教えられたものと、学生が資料を学んだかどうかを判断するために使用された評価が記載されている場合があります。カリキュラムマッピングによって収集されたデータは、科目、学年レベル、または学校システム全体で比較できます。

要するに、カリキュラムマップは、教育者が何が機能し、何が機能しないかを評価するのに役立ちます。慎重に設計されたカリキュラムUMマップは、教師が教えていることのギャップや繰り返しを明らかにすることができます。このデータは、効果がない、または標準に並んでいないプラクティスを変更または排除する決定を下すために使用される場合があります。

データは、効果的な教室活動を明らかにすることもできます。基準が永遠に変化しているように、カリキュラムマップもそうです。彼らは常に新しいコース、学生、および基準で変化する進行中の作業です。

カリキュラムマップは、教師が有能かどうかを評価することを意図したものではありません。むしろ、それらは学生の学習を改善し、教室の素材を可能な限り関連するものにすることができる評価ツールです。カリキュラムマップは、教師がコンセプトを購入する場合に最適に機能し、それらを使用する際に適切に訓練され、サポートされています。