Wat zijn leesstoornissen?
Doorgaans gekenmerkt door de aantasting van de leessnelheid, nauwkeurigheid en begrip, kunnen leesstoornissen elke leeftijd en elke demografie beïnvloeden. Wanneer een persoon een leesstoornis heeft, kan hij of zij meestal geen leestaken uitvoeren die gelijk zijn aan zijn of haar intelligentieniveau. Er zijn twee basistypen leesstoornissen: leesproblemen en begrijpend lezen. Beide soorten kunnen meestal in de kindertijd worden gediagnosticeerd en er zijn behandelingsopties beschikbaar.
Leesstoornissen kunnen de academische prestaties, dagelijkse activiteiten en eigenwaarde van een kind aanzienlijk verstoren. Ze verschillen van andere soorten leerstoornissen zoals mentale retardatie of aandachtstekortstoornis, omdat er een kloof is tussen het verwachte prestatieniveau en de werkelijke resultaten op basis van de intelligentie van de persoon. Leesstoornissen kunnen een persoon op veel verschillende niveaus en extremen beïnvloeden. Sommige onderzoekers beweren dat tot 50 procent van de gevallen van leesstoornissen erfelijk zijn.
Leesproblemen zoals problemen met het begrijpen van geluiden, letters en woorden worden soms dyslexie genoemd. Dyslexie kan ook de spelling en het schrift beïnvloeden. Sommige symptomen van dit type leesstoornis zijn problemen met letter- en woordherkenning, lage leessnelheid, omkering van woorden of letters tijdens het lezen en moeite met het hardop uitspreken van woorden (fonetisch).
Begripproblemen bij het lezen zijn onder meer moeilijkheden bij het begrijpen van de betekenis van woorden, zinnen en alinea's. Symptomen van deze leesstoornis zijn remediërende vocabulaire vaardigheden, geheugenproblemen, het weglaten van woorden bij hardop lezen en een slecht begrip van wat werd gelezen. Dit type leesstoornis kan moeilijker te detecteren zijn dan dyslexie en wordt soms verkeerd gediagnosticeerd.
Er zijn verschillende manieren om de verschillende leesstoornissen op te sporen en te diagnosticeren. Leren lezen omvat verschillende componenten, zoals coördinatie van oogspieren, visueel geheugen, sequentievermogen, visuele signalen integreren met geleerde fonetiek en de associatie van geluiden met betekenissen. Wanneer een deel van het proces wordt verstoord, treden leesstoornissen op. Getroffen personen hebben meestal symptomen, waaronder moeilijkheden bij het identificeren van woorden, problemen met woordbetekenissen, spellingsproblemen, transponeren van woorden of letters en slecht begrip.
Behandelopties zijn beschikbaar voor leesstoornissen. Een volledige evaluatie van het gehoor, het gezichtsvermogen en de intelligentie van het kind moet worden gedaan om te zien of er andere leerstoornissen zijn die het leesvermogen beïnvloeden. Sommige kinderen hebben ook autisme of aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD). Zodra het probleem is vastgesteld, kan een specifiek behandelingsprogramma worden gemaakt. De behandeling kan medicatie, individuele begeleiding, corrigerende leesoefeningen en positieve bekrachtiging omvatten.