Welke factoren beïnvloeden de intellectuele ontwikkeling in de kindertijd?

stoornissen, verwaarlozing, gebrek aan voeding en omgevingsvergiftiging zijn enkele van de factoren die de intellectuele ontwikkeling in de kindertijd kunnen beïnvloeden. De eerste vijf jaar van het leven wordt beschouwd als de belangrijkste in termen van niet alleen sociale en emotionele ontwikkeling, maar ook intellectuele groei. Als intellectuele stimulatie, zoals kinderen die worden gesproken en gelezen, niet regelmatig plaatsvindt of niet kan worden verwerkt vanwege een beperking of de effecten van een toxine, kunnen denken en leren sterk worden beïnvloed.

milieuvergiften en de intellectuele groei van kinderen kunnen nauw verwant zijn. Er zijn bijvoorbeeld veel onderzoeken gedaan naar loodvergiftiging bij kinderen, en de bevindingen suggereren vaak een negatief effect op de intellectuele ontwikkeling. Zelfs lage niveaus van blootstelling aan leiden kunnen een van de slechtste factoren zijn voor intellectuele ontwikkeling in de kindertijd. Lood werd ooit op grote schaal gebruikt in huisverf, maar vanwege de studie bevindingen is het in veel delen van de wereld verboden. Kinderen kunnen ex zijngesteld om te leiden door het consumeren van schilferverf die lood bevat, zoals die op een oude vensterbank, en het kan hun intellectuele ontwikkeling beïnvloeden.

Fluoride is een andere omgevingsfactor waarvan wordt gedacht dat het de intellectuele ontwikkeling van kinderen beïnvloedt. Blootstelling aan te veel ervan, zelfs als een foetus, kan zowel hersenweefsel als het centrale zenuwstelsel schaden. Gebrek aan goede voeding kan ook in de kindertijd de intellectuele ontwikkeling beïnvloeden, omdat het lichaam, inclusief de hersenen, niet goed kan groeien zonder noodzakelijke voeding. Studies tonen aan dat schoolgaande kinderen die honger hebben, misschien moeite hebben om na te denken en te leren. Dit is de reden waarom sommige scholen ontbijt- en/of lunchprogramma's bieden voor kinderen die, vanwege armoede of verwaarlozing, thuis niet genoeg voedsel hebben.

Verwaarlozing kan een van de sterkste invloeden zijn op de intellectuele ontwikkeling in de kindertijd. Baby's en kinderen moeten worden gesproken enInteractie met, zoals door het lezen van verhalen en lesgeven over vormen, kleuren, letters en cijfers. Zelfs meer dan daadwerkelijk lesgeven, hebben ze communicatie nodig met volwassenen om taal- en denkvaardigheden te ontwikkelen. Emotionele problemen kunnen ook het vermogen van een kind om te leren en te ontwikkelen in een normaal tempo verstoren. Hoor- of visie -beperkingen, vooral die die niet vroeg worden gedetecteerd en behandeld, kunnen ook de intellectuele ontwikkeling van een kind belemmeren.