Jakie czynniki wpływają na rozwój intelektualny w dzieciństwie?
Upośledzenie, zaniedbanie, brak żywienia i zatrucie środowiska to niektóre z czynników, które mogą wpływać na rozwój intelektualny w dzieciństwie. Uważa się, że pierwsze pięć lat życia jest najważniejsze pod względem nie tylko rozwoju społecznego i emocjonalnego, ale także rozwoju intelektualnego. Jeśli stymulacja intelektualna, taka jak dzieci i czytanie, nie występuje regularnie lub nie można jej przetworzyć z powodu upośledzenia lub skutków toksyny, myślenia i uczenia się może być znacznie wpływające na trucizny środowiskowe, a intelektualny rozwój dzieci mogą być ściśle powiązane. Na przykład przeprowadzono wiele badań na temat zatrucia ołowiem u dzieci, a odkrycia często sugerują negatywny wpływ na rozwój intelektualny. Nawet niski poziom narażenia na ołów może być jednym z najgorszych czynników rozwoju intelektualnego w dzieciństwie. Ołów był kiedyś powszechnie używany do farby domowej, ale z powodu badań wyników został zakazany w wielu częściach świata. Dzieci mogą być expozew do prowadzenia przez spożywanie łuszczenia się farby zawierającej ołów, na przykład na starym parapecie, i może wpływać na ich rozwój intelektualny.
Fluor jest kolejnym czynnikiem środowiskowym, który uważa się, że wpływa na rozwój intelektualny dzieciństwa. Ekspozycja na zbyt dużą ilość, nawet jako płód, może zaszkodzić tkance mózgowej, a także ośrodkowy układ nerwowy. Brak odpowiedniego odżywiania może również wpływać na rozwój intelektualny w dzieciństwie, ponieważ ciało, w tym mózg, nie może prawidłowo rosnąć bez potrzebnego pożywienia. Badania pokazują, że głodne dzieci w wieku szkolnym mogą mieć trudności z myśleniem i nauką. Właśnie dlatego niektóre szkoły zapewniają programy śniadaniowe i/lub lunch dla dzieci, które z powodu ubóstwa lub zaniedbania nie mają wystarczającej ilości jedzenia w domu.
Zaniedbanie może być jednym z najsilniejszych wpływów na rozwój intelektualny w dzieciństwie. Dzieci i dzieci muszą być rozmawiane z iWspółdziałano z, na przykład poprzez czytanie opowieści i nauczanie o kształtach, kolorach, literach i liczbach. Nawet bardziej niż faktyczne nauczanie potrzebują komunikacji z dorosłymi, aby rozwijać umiejętności językowe i myślenia. Problemy emocjonalne mogą również zakłócać zdolność dziecka do uczenia się i rozwijania w normalnym tempie. Upośledzenia słuchu lub wzroku, szczególnie te, które nie są wcześniej wykryte i leczone, mogą również utrudniać rozwój intelektualny dziecka.