Jakie czynniki wpływają na rozwój intelektualny w dzieciństwie?
Upośledzenie, zaniedbanie, brak odżywiania i zatrucie środowiska to tylko niektóre z czynników, które mogą wpływać na rozwój intelektualny w dzieciństwie. Pierwsze pięć lat życia uważa się za najważniejsze pod względem nie tylko rozwoju społecznego i emocjonalnego, ale także rozwoju intelektualnego. Jeśli stymulacja intelektualna, taka jak mówienie i czytanie dzieciom, nie występuje regularnie lub nie może być przetwarzana z powodu upośledzenia lub działania toksyny, można znacząco wpłynąć na myślenie i uczenie się.
Trucizny środowiskowe i rozwój intelektualny dzieci mogą być ściśle powiązane. Na przykład przeprowadzono wiele badań dotyczących zatrucia ołowiem u dzieci, a wyniki często sugerują negatywny wpływ na rozwój intelektualny. Nawet niski poziom narażenia na ołów może być jednym z najgorszych czynników rozwoju intelektualnego w dzieciństwie. Ołów był kiedyś szeroko stosowany w farbach domowych, ale ze względu na wyniki badań został zakazany w wielu częściach świata. Dzieci mogą być narażone na ołów poprzez spożywanie płatków, które zawierają ołów, na przykład na starym parapecie, i może to wpłynąć na ich rozwój intelektualny.
Fluorek jest kolejnym czynnikiem środowiskowym, który, jak się uważa, wpływa na rozwój intelektualny dzieciństwa. Narażenie na zbyt dużą jego ilość, nawet u płodu, może uszkodzić tkankę mózgową, a także centralny układ nerwowy. Brak odpowiedniego odżywiania może również wpływać na rozwój intelektualny w dzieciństwie, ponieważ ciało, w tym mózg, nie może prawidłowo rosnąć bez potrzebnego odżywiania. Badania pokazują, że głodne dzieci w wieku szkolnym mogą mieć trudności z myśleniem i nauką. Dlatego niektóre szkoły zapewniają programy śniadaniowe i / lub obiadowe dla dzieci, które z powodu ubóstwa lub zaniedbania nie mają wystarczającej ilości jedzenia w domu.
Zaniedbanie może być jednym z najsilniejszych wpływów na rozwój intelektualny w dzieciństwie. Z niemowlętami i dziećmi należy rozmawiać i wchodzić z nimi w interakcje, na przykład poprzez czytanie opowiadań i nauczanie o kształtach, kolorach, literach i liczbach. Bardziej niż faktyczne nauczanie, potrzebują komunikacji z dorosłymi, aby rozwinąć umiejętności językowe i myślenia. Problemy emocjonalne mogą również zakłócać zdolność dziecka do uczenia się i rozwoju w normalnym tempie. Upośledzenie słuchu lub wzroku, zwłaszcza te, które nie są wcześnie wykrywane i leczone, może również utrudniać rozwój intelektualny dziecka.