Vilka faktorer påverkar den intellektuella utvecklingen i barndomen?

Nedskrivning, försummelse, brist på näring och miljöförgiftning är några av de faktorer som kan påverka intellektuell utveckling i barndomen. De första fem åren av livet anses vara de viktigaste när det gäller inte bara social och emotionell utveckling, utan också intellektuell tillväxt. Om intellektuell stimulering, till exempel barn som pratar och läses till, inte inträffar regelbundet eller om den inte kan behandlas på grund av en nedsättning eller effekterna av ett toxin, kan tänkande och lärande påverkas starkt.

Miljögifter och barns intellektuella tillväxt kan vara nära besläktade. Till exempel har många studier gjorts på blyförgiftning hos barn, och resultaten tyder ofta på en negativ påverkan på den intellektuella utvecklingen. Även låga nivåer av exponering för bly kan vara en av de värsta faktorerna för intellektuell utveckling i barndomen. Bly användes en gång allmänt i husfärg, men på grund av studieresultat har det varit förbjudet i många delar av världen. Barn kan utsättas för bly genom att konsumera flagnande färg som innehåller bly, till exempel på en gammal fönsterbräda, och det kan påverka deras intellektuella utveckling.

Fluor är en annan miljöfaktor som tros påverka barns intellektuella utveckling. Exponering för för mycket av det, även som ett foster, kan skada hjärnvävnad och centrala nervsystemet. Brist på riktig näring kan påverka intellektuell utveckling i barndomen också eftersom kroppen, inklusive hjärnan, inte kan växa ordentligt utan nödvändig näring. Studier visar att barn i skolåldern som är hungriga kan ha svårt att tänka och lära sig. Det är därför som vissa skolor erbjuder frukost- och / eller lunchprogram för barn som på grund av fattigdom eller försummelse inte har tillräckligt med mat hemma.

Försummelse kan vara en av de starkaste påverkningarna på intellektuell utveckling i barndomen. Spädbarn och barn måste pratas med och interageras med, till exempel genom att läsa berättelser och undervisning om former, färger, bokstäver och siffror. Ännu mer än den faktiska undervisningen, de behöver kommunikation med vuxna för att utveckla språk och tänkande. Känslomässiga problem kan också störa barnets förmåga att lära sig och utvecklas i normal takt. Hörsel- eller synskador, särskilt de som inte upptäcks och behandlas tidigt, kan också hindra ett barns intellektuella utveckling.