Wat is een receptieve-expressieve taalstoornis?
Receptieve-expressieve taalstoornis is een stoornis die het vermogen van een kind beïnvloedt om zijn of haar gedachten aan anderen uit te drukken, evenals zijn of haar vermogen om te begrijpen wat andere mensen zeggen. Soms komt deze aandoening voor als gevolg van een hersenletsel of een neurologisch probleem, maar het kan ook gebeuren zonder duidelijke reden. Hoewel veel kinderen baat hebben bij vroege interventie, zullen sommige personen hun hele leven moeite hebben met mondelinge communicatievaardigheden.
In 2011 leed tussen de drie en vijf procent van de kinderen aan een expressieve taalstoornis, receptieve taalstoornis of gemengde receptieve-expressieve taalstoornis. Kinderen met een expressieve taalstoornis hadden moeite met praten of uiten, terwijl kinderen met een receptieve taalstoornis moeite hadden om anderen te begrijpen. Kinderen met een gemengde receptieve-expressieve taalstoornis hadden problemen met luisteren en begrijpen.
Dit type taalprobleem is geclassificeerd volgens de oorzakelijke factor. Verworven gemengde receptieve-expressieve taalstoornis treedt op wanneer de hersenen schade oplopen als gevolg van een ernstig hoofdletsel, beroerte of andere soortgelijke gebeurtenis. Ontwikkelings-gemengde receptieve-expressieve taalstoornis, die meestal optreedt rond de tijd dat een kind leert praten, heeft niet altijd een duidelijke oorzaak.
De meeste kinderen met een receptieve-expressieve taalstoornis vertonen tekenen van een taalprobleem voordat ze vier jaar oud zijn. Ze hebben moeite met het uiten van hun wensen en behoeften, en kunnen zich misschien niet gemakkelijk woorden herinneren tijdens het spreken. Sommige kinderen hebben problemen met het gebruik van de juiste grammatica of zinvolle zinnen. Ze kunnen het ook moeilijk vinden om te begrijpen wat andere mensen zeggen.
Ouders kunnen opmerken dat hun kind niet doet alsof hij of zij begrijpt wanneer mensen praten, en het kind kan verschijnen alsof het geen aanwijzingen wil volgen of luisteren. Het kind kan ook verleden of tegenwoordige tijden verkeerd gebruiken, eenvoudige zinnen gebruiken of alleen bepaalde zinnen herhalen tijdens het praten. Een ouder kind kan moeite hebben om vrienden te maken. Sommige kinderen hebben ook ernstige leerachterstanden.
Een neuropsycholoog of logopedist kan de receptieve-expressieve taalstoornis diagnosticeren door gespecialiseerde tests uit te voeren, waaronder een auditieve test om ervoor te zorgen dat het kind kan horen. De prognose varieert afhankelijk van de oorzaak. Kinderen die een receptief-expressieve taalstoornis ontwikkelen als gevolg van een hersenletsel hebben een slechte prognose en kunnen hun hele leven worstelen met mondelinge taalvaardigheden. Vroegtijdige interventie en begeleiding kunnen andere kinderen helpen omgaan met de gedrags- en emotionele problemen die zich voordoen als gevolg van taalproblemen, en kan hen helpen om effectiever met anderen te communiceren.