Wat is het verband tussen ontwikkelingsvertraging en autisme?

Het verband tussen ontwikkelingsvertraging en autisme kan worden begrepen doordat autismespectrumstoornissen (ASD's) een categorie neurologische uitdagingen zijn die zich voordoen als vertragingen in de ontwikkeling. Andere categorieën van ontwikkelingsvertragingsstoornissen kunnen uitdagingen omvatten als mentale retardatie en andere cognitieve handicaps, afgezien van autisme. Een persoon zou daarom absoluut correct zijn in het beschrijven van autisme en gerelateerde aandoeningen als vormen van ontwikkelingsvertraging. Klassiek autisme en soortgelijke ASD's, zoals Asperger's of Rett -syndroom, zijn geclassificeerd voor onderzoeksdoeleinden als neurologische ontwikkelingsstoornissen. Neurologische ontwikkeling verwijst naar de ontwikkeling van bepaalde functies en systemen in de hersenen als een kind rijpt van kinderschoenen tot volwassenheid.

Medische en therapeutische professionals, evenals ouders en belangengroepen, verwijzen naar de verschillende soorten ontwikkelingsvertraging en autisme -aandoeningen met verschillende termen. Autisme en soortgelijke aandoeningen werden geclassificeerd onder de kop van PERVASIVE Developmental Disorders (PDD's) in de jaren negentig. Aan het begin van de 21 ^{st eeuw begonnen ouders, bepaalde professionals en belangengroepen echter te pleiten voor classificatiewijzigingen. Opnieuw classificatie van een kop zoals autismespectrumstoornis, volgens voorstanders van de verandering, weerspiegelde beter het bereik van de ernst van de verschillende soorten ontwikkelingsvertraging en autisme-aandoeningen geassocieerd met dergelijke vertragingen. Ongeacht de specifieke nomenclatuur, kunnen alle vormen van autisme worden geclassificeerd als een soort ontwikkelingsvertraging.}

Meestal volgt een kind met de diagnose een aandoening op het autismespectrum niet dezelfde neurologische tijdlijn als andere kinderen van dezelfde leeftijd. In het bijzonder hebben kinderen gediagnosticeerd op het spectrum aanwezig met duidelijke vertragingen bij de ontwikkeling van cognitieve vaardigheden, een gemeenschappelijk verband tussen ontwikkelingsvertraging en autisme. Voor kinderen met ASD's presenteren ontwikkelingsvertragingen voornamelijk in gebieden van taal en articulatie, grove en fijne motorische vaardigheden en sociale vaardigheden. Waarmee een kind wordt gediagnosticeerd, hangt af van de specifieke aanwezige ontwikkelingsvertragingen, evenals de ernst van die vertragingen.

Het bepalen van de aanwezigheid van een ontwikkelingsvertraging en autismespectrumstoornis vereist een professional om een ​​kind te evalueren op basis van drie belangrijke processen: opmerkelijke vertraging, de snelheid van dissociatie en afwijking van gemiddelde normen. In eenvoudige bewoordingen moet het kind een vorm van duidelijke en merkbare vertraging in een belangrijk ontwikkelingsgebied presenteren dat vaak wordt geassocieerd met een diagnose van een autismespectrum. Vertragingen moeten aanwezig zijn in één neurologisch domein, terwijl andere gebieden van neurologische ontwikkeling binnen normaal bereik verschijnen - een concept dat bekend staat als dissociatie. Ten slotte moet de ontwikkeling van het kind afwijkingen aantonen, of een gebrek aan het bereiken van normale ontwikkelingsmijlpalen in vergelijking met andere kinderen van vergelijkbare leeftijd.