Wat zijn de verschillende soorten speltherapie voor kinderen?
Speeltherapie is een gespecialiseerde behandeling waarin therapeuten kijken hoe kinderen spelen en gebruiken wat ze waarnemen om hen te helpen omgaan met emotionele, mentale of gedragsproblemen. Er zijn verschillende soorten speltherapie voor kinderen, waaronder op kinderen gebaseerd, gezinsgebaseerd en groepsgebaseerde therapie. Alle drie kunnen worden gedaan met verschillende niveaus van therapeutparticipatie. Sessies kunnen een reeks activiteiten omvatten, die meestal worden gekozen op basis van de leeftijd en voorkeuren van het kind.
drie hoofdtypen
Een van de meest voorkomende soorten speltherapie voor kinderen is op kinderen gebaseerde therapie, waarbij alleen een therapeut en een kind werken. Dit wordt vaak gebruikt als er een bezorgdheid is over de ouders of misbruik in het gezin, maar kan ook worden gedaan om het kind comfortabeler te laten voelen. Het kan worden gebruikt om gedragsproblemen, angst, aandachtstekortstoornis (ADD) en Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), Post Traumatic Stress Disorder (PTSS), Autisme en de effecten O en de effecten O te behandelenf misbruik.
Een andere veelgebruikte techniek omvat de deelname van de vader, moeder, broers en zussen of andere familieleden van het kind. Dit wordt gezinsgebaseerde therapie of kinderlijke therapie genoemd en wordt vaak gebruikt wanneer kinderen ernstige scheidingsangst ervaren of wanneer bepaalde soorten misbruik mogelijk zijn. De therapeut is misschien niet altijd direct betrokken bij kinderlijke therapiesessies, maar bekijkt ze bijna altijd en bespreekt daarna de positieve en negatieve punten met de ouders. Dit kan net zo nuttig zijn voor ouders als voor kinderen, omdat ze opvoedingsvaardigheden kunnen leren en hun relatie met het kind kunnen verbeteren. Classic Filial Therapy richt zich op vier hoofdgebieden-structureren, empathisch luisteren, kindgericht denkbeeldig spel en limit-setting-maar elke sessie is meestal afgestemd op de specifieke behoeften van de familie.
Een extra type speltherapie voor kinderen is GROUP-gebaseerde therapie. Tijdens deze sessies speelt een grote groep kinderen samen terwijl de therapeut toekijkt en soms deelneemt. Dit is bedoeld om betere sociale vaardigheden en zelfrespect op te bouwen. Het kan ook therapeuten helpen om individuele kinderen te behandelen door hen te laten observeren hoe het kind omgaat met anderen. Het wordt soms gebruikt wanneer een kind zich te geïntimideerd zou voelen om alleen met een therapeut te werken, maar kan ook worden gebruikt als een kwestie van voorkeur of gemak.
richtlijn en niet-direct
De meeste soorten speltherapie voor kinderen kunnen op een richtlijn of een niet-directieve manier worden gedaan. Het belangrijkste verschil tussen deze is het niveau van betrokkenheid van de therapeut. Beide beginnen met de therapeut die een algemeen onderwerp of activiteit suggereert, maar in richtlijnspeeltherapie stelt de therapeut het kind vaak vragen tijdens de sessie, moedigt hem aan om meer te praten over bepaalde onderwerpen, of neemt deel aan activiteiten met het kind. In niet-richtende therapie, de therapeutOver het algemeen kijkt het kind gewoon in en interpreteert vervolgens de resultaten van de activiteit, zoals een tekening.
Over het algemeen wordt richtlijntherapie gezien als een cognitieve gedragstherapie (CBT), gericht op gedrag en bewuste acties, terwijl niet-directietherapie vaak wordt gecategoriseerd als een psychodynamische theorie. Dit betekent dat het zich richt op onbewuste acties en overtuigingen. Beide kunnen worden gebruikt om verschillende aandoeningen te behandelen, maar richtlijntherapie wordt vaak gebruikt met slachtoffers van trauma, terwijl niet-directietherapie kan worden gebruikt om te helpen bij gedragsproblemen. Er is echter geen harde en snelle regel, en beide therapieën zijn aangetoond dat ze effectief zijn met veel problemen.
Materialen en activiteiten
Veel verschillende materialen en activiteiten kunnen worden opgenomen in speeltherapie, sommige meer verbaal en andere meer hands-on. Een van de meest klassieke activiteiten is Sandplay. Tijdens sandplay -sessies wordt het kind aangemoedigd om met kleine objecten of speelgoed te spelen in een dienblad met zand, en de therapiST observeert de manier waarop hij speelt, inclusief welke objecten hij gebruikt en wat hij met hen doet. Na een tijdje te hebben bekeken, kan een therapeut het kind vragen om te praten over waarom hij ervoor koos om bepaalde dingen te doen, zoals het trekken van een lijn tussen het ene speelgoed en alle anderen. Andere therapeuten kunnen hem gewoon observeren en dan conclusies trekken over zijn gemoedstoestand.
Therapeuten moedigen ook kinderen aan om poppen of speelgoed te gebruiken die zich vertegenwoordigen om te praten, omdat ze het vaak gemakkelijker vinden om ongemakkelijke onderwerpen onder ogen te zien als ze afstand kunnen nemen. Een andere techniek die kan worden gebruikt om een angstig kind te helpen, is bubbels blazen. In deze activiteit blazen de therapeut en het kind samen bubbels, en het kind leert diepe, langzame ademhalingen te halen - net alsof hij een grote bubbel blaast - wanneer hij zich angstig voelt. Er is geen definitieve selectie van activiteiten waaruit therapeuten kunnen kiezen, en sommige ontwerpen hun eigen technieken. Alle activiteiten zijn over het algemeen afgestemd op THe kind in de sessie.