Hva er de beste tipsene for klassevurdering?

Effektiv klassevaluering begynner med å utforme evalueringsverktøy som stiller de riktige spørsmålene for å få informasjonen som instruktører trenger for å forbedre undervisningen. Andre gode tips inkluderer å tilby evalueringsmuligheter til studentene i løpet av kurstiden så vel som på slutten, slik at instruktører kan benytte seg av samlet informasjon i nåværende og fremtidige kurs. Å gi tilstrekkelig tid til gjennomføring av en klasseevaluering og ta skritt for å beskytte studentenes personvern kan bidra til å sikre at en instruktør vil få nyttig informasjon fra studentvurderingen.

Mange høyskoler og universiteter tilbyr studentene en sjanse til å gi tilbakemelding ved å fullføre en klassevaluering for hvert kurs de tar. I mange tilfeller tilbys klassevalueringen på slutten av kursperioden, slik at elevene kan reflektere over sine erfaringer på kurset og gi tilbakemelding til både instruktøren og skoleadministratorene. Evalueringene inkluderer vanligvis en rekke spørsmål om kurslæreplanen; effektiviteten til instruktøren; og pertinensen til kursoppgaver, lærebøker og eksamener. Studentene kan også få muligheten til å gi flere kommentarer og tilbakemeldinger som en del av klassevalueringen.

Skolene utvikler ofte en standard klasseevaluering som skal brukes av instruktørene sine og kontinuerlig revurderer spørsmålene den inneholder. Det er viktig for både instruktører og administratorer å gjennomgå evalueringene nøye. Hvis det bemerkes at studentene kontinuerlig skriver ytterligere kommentarer om et bestemt spørsmål, kan dette være en indikasjon på at det problemet bør tas opp i et evalueringsspørsmål.

Noen instruktører og skoler gjennomfører mer enn en klassevaluering i løpet av semesteret. Selv om dette kanskje ikke er nødvendig av skoleadministrasjonen, kan det hende spesielt nye instruktører ønsker å tilby studentene muligheten til å gi tilbakemelding noen uker etter terminperioden eller til og med ved midtveien. Dette gjør at studentene kan gi forslag til instruktøren om hvordan de kan gjøre kurset mer effektivt. Instruktører som tilbyr en tidlig klassevaluering kan også ønske å benytte anledningen til å snakke med elevene om evalueringsresultatene for å få mer tilbakemelding og komme på måter å forbedre løpet umiddelbart.

I noen tilfeller kan studenter være på vakt mot å tilby sin ærlige mening i evalueringene. Dette fordi studenten kan tro at en instruktør vil gjengjelde seg mot ham eller henne for å si noe som er negativt. Skolene bør sette prosedyrer på plass for å beskytte anonymiteten til elever i evalueringsprosessen. Dette kan omfatte å kreve at instruktører skal utnevne en student til å samle klassevurderinger og deretter la instruktøren forlate klasserommet mens evalueringer finner sted. Andre alternativer kan være å la studentene gjennomføre evalueringer på nettet via et nettsted som ikke rapporterer brukerens identitet.