Hva er de beste tipsene for evaluering av kursen?
De beste tipsene for kursevalueringer er å sikre at begge sider av evalueringen - instruktørsiden og studentsiden - blir dekket. Typisk innebærer dette å lage en studentundersøkelse som får kursdeltakerne til å evaluere spesifikke aspekter ved kurset. Når du oppretter evaluering av studentkurs, er det viktig at undersøkelsen blir delt opp i seksjoner for å evaluere kurset, instruktøren og klasseromsmiljøet. Instruktøren kan deretter bruke denne tilbakemeldingen til å gjennomføre en egenevaluering og lage finjusteringer for resten av kurset eller for eventuelle kommende kurs.
Begynn med å skrive en kursevaluering som er delt inn i de tre delene. Under hver seksjon skal elevene få spørsmål. Spørsmålene skal være en blanding av flervalgsspørsmål og åpne spørsmål, slik at evalueringen trekker mest mulig informasjon ut av studentene som deltar på kurset.
Instruktører kan ønske å dele ut en kursevaluering midtveis i klassen og igjen på slutten av kurset. Evaluering av kurset halvveis gir instruktøren tid til å gjøre justeringer for å gjøre kurset bedre for studentene, skape et mer produktivt læringsmiljø eller endre deres stil for å presentere informasjonen for å imøtekomme behovene til disse spesifikke studentene.
Gjennomføring av kursevalueringen igjen på slutten av kurset tillater instruktøren å evaluere hvordan endringene de har implementert siden forrige evaluering har panorert ut. Det lar instruktøren bestemme om endringene instruktøren implementerte fungerte eller ikke fungerte. Hvis ikke, tillater det instruktøren eller professoren å gjøre ytterligere justeringer av kurset for bedre å imøtekomme behovene, som er basert på tilbakemeldingene som studentene har mottatt.
Annet enn en tradisjonell undersøkelse, kan professorer og instruktører uformelt gjennomføre en kursevaluering. Dette er en subjektiv evalueringsform, men de fleste instruktører kan evaluere hvor godt de klarer seg ved klassedeltakelse. Hvis studentene er engasjert i kurset, kommenterer og stiller spørsmål, skaper det et dynamisk læringsmiljø der samspillet fremmer læring.
En annen indikasjon på hvor bra instruktøren klarer seg som en uformell kursevaluering er karakterene som studentene får på lekser, prøver, eksamener og prosjekter. Hvis flertallet av klassen svikter, er det viktig å avgjøre hvorfor dette er tilfelle.