Hva er tilknytningsteori?
Tilknytningsteori er et psykologisk konsept som slår fast at den type tilknytningsstil som spedbarn former med omsorgspersoner kan forårsake store livslange effekter. "Vedlegg" refererer til den emosjonelle båndet et barn danner med sine hovedpleiere. I følge denne teorien, jo mer pålitelig og trøstende omsorgsperson er, jo større er sannsynligheten for at barnet skal føle tillit til andre mennesker og trygt i sine omgivelser.
Den britiske psykologen John Bowlby kom først med tilknytningsteorien i 1969. Han var først og fremst interessert i barneutvikling og kom gjennom sin forskning til at spedbarn krever oppmerksomhet og hjelp fra pålitelige og pålitelige omsorgspersoner i tider hvor spedbarna føler seg redd eller hjelpeløs. Hvis omsorgspersonene ikke reagerer tilstrekkelig på spedbarn i løpet av disse tider, vil Bowleby, ifølge Bowlby, ikke føle seg beskyttet eller sikre, og de følelsene av usikkerhet vil påvirke deres sosiale interaksjoner med andre når de utvikler seg.
Den kanadiske psykologen Mary Ainsworth utvidet Bowlbys grunnleggende om tilknytningsteorien og utviklet et eksperiment kjent som en "underlig situasjon." Dette er en prosedyre der et barn blir observert som leker i omtrent 20 minutter. I løpet av denne perioden forlater barnets omsorgsperson systematisk og kommer tilbake. Barnets reaksjoner blir nøye observert for å se hvordan han eller hun oppfører seg når omsorgspersonen i perioder med separasjon og gjenforening.
Det ble konkludert med at barn har en tendens til å falle inn i en av fire typer tilknytning. "Sikker tilknytning" beskriver et barn som er engstelig når omsorgspersonen reiser, men er tilfreds når omsorgspersonen kommer tilbake. Denne typen tilknytning betyr at barnet stoler på omsorgspersonen. "Angstbestandig usikkert tilknytning" er når et barn er ekstremt opprørt når omsorgspersonen forlater, men opptrer motstandsdyktig eller sint når omsorgspersonen kommer tilbake og viser oppmerksomhet; dette antas å være et resultat av en omsorgsperson som bare er oppmerksom når det er praktisk for ham eller henne.
En annen type tilknytning er "engstelig-unngående usikker tilknytning", eller et barn som virker fjernt fra sin omsorgsperson og ignorerer omsorgspersonen under et gjensyn. Dette skjer vanligvis når en omsorgsperson ofte er uoppmerksom og barnet føler at samhandling er nytteløs når det gjelder å få behovene hans oppfylt. Den endelige stilen kalles "uorganisert tilknytning", der et barn blir opprørt når det skilles fra sin omsorgsperson og kan fryse, vippe frem og tilbake, eller til og med slå seg selv når de blir gjenforent; Barn som har omsorgspersoner opplevd alvorlige traumer og ble deprimerte rundt barnets fødsel har en tendens til å være mest sannsynlig å ha denne typen tilknytning.
Kritikere av tilknytningsteorien sier ofte at det ikke er bevis på at et barns tilknytningsstil med sin eller hennes omsorgsperson vil forhindre at barnet danner tilknytning til venner eller elskere. Kritikere kan tro at usikre vedlegg kan føre til at en person er mer desperat etter å få et sikkert tilknytning med en annen person, siden han eller hun aldri kunne oppleve det med en omsorgsperson.