Hva er utviklingsdyspraksi?

Utviklingsdyspraksi er en lidelse som har nevrologisk opprinnelse. Personer med denne lidelsen har problemer med å planlegge og utføre oppgaver som involverer motoriske ferdigheter. Som et resultat mangler de koordinering, har generelt dårlig motorikk, og når utviklingsmilepæler som å krype og gå senere enn andre mennesker. I noen tilfeller oppstår utviklingsdyspraksi med andre funksjonshemninger, men det kan også være en frittstående tilstand.

Henvisninger til uvanlig høye klossethet hos noen mennesker er veldig gamle, noe som tyder på at utviklingsdyspraksi har eksistert i lang tid. Det var først på 1900-tallet at legene begynte å gjenkjenne en konstellasjon av symptomer som gikk utover bare klønete for å antyde at noen mennesker hadde en utviklingsforstyrrelse som involverte deres evne til å planlegge og koordinere bevegelser. Hos mennesker med utviklingsdyspraksi blir signalene i hjernen som skal koordinere bevegelse blandet eller avskåret.

I tillegg til å oppleve vanskeligheter med motoriske oppgaver, opplever noen mennesker med utviklingsdyspraksi også dyspraksi i talen. Disse menneskene kan ha forstyrret tale og kan også ha vanskeligheter med å lese og skrive. Mennesker med utviklingsdyspraksi har ikke nødvendigvis lærevansker eller intellektuelle funksjonshemninger, men noen kan ha andre lidelser som forårsaker disse funksjonshemningene. Noen opplever også uorganisert tanke og har vanskeligheter med oppgaver som innebærer å følge instruksjoner eller planlegge og utføre en rekke trinn.

Atferdsproblemer kan også observeres hos noen pasienter med dyspraksi i utviklingen. Noen mennesker med utviklingsdyspraksi har vanskeligheter i sosiale situasjoner og med sosiale interaksjoner. Studenter med denne lidelsen kan utvikle atferdsproblemer i klassen, og disse problemene er ofte knyttet til koordinasjonsvanskelighetene studentene opplever. For eksempel kan en student som har vanskeligheter med å holde en penn eller blyant, trene under enheter der barn forventes å øve på å skrive fordi eleven er frustrert.

Det er ingen kur mot utviklingsdyspraksi. Imidlertid er det støttende terapier tilgjengelig. Et barn kan evalueres av en spesialist som kan komme med anbefalinger på bakgrunn av pasientens spesifikke problemer. For eksempel, hvis et barn har problemer med å snakke og svelge, kan en talespråklig patolog gi terapi som vil hjelpe med dette. På samme måte, hvis en elev sliter på skolen, kan spesiell oppmerksomhet i klassen hjelpe barnet med å holde fokus og lære. Det er viktig å gi støtte til mennesker med utviklingsdyspraksi, slik at de får en mulighet til å realisere sitt fulle potensiale.