Hva er dysgrafy?

Dysgrafy er en lærevansker som først og fremst påvirker håndskriftevnen. Det blir ofte oppdaget i tidlig barndom i løpet av de første leksjonene om lesing og skriving. Personer med dysgrafi lider ofte av mangel på motorikk og kan også finne andre motorrelaterte oppgaver. I noen voksne tilfeller har tilstanden kommet av traumatiske hodeskader.

Noen av de viktigste tegnene på dysgrafi inkluderer forvirring mellom store og små bokstaver, for stort eller for trangt avstand mellom bokstaver og ord, og å skrive bokstaver bakover eller forvirre lignende utseende bokstaver som "b" og "d." tilstand kan ha gode verbale og leseevner, men kan ikke legge ord på papir uten alvorlig konsentrasjon.

Barn og voksne med tilstanden har vanligvis veldig dårlig stavemåte og har noen ganger ingen forståelse av tegnsetting. Håndskriften deres varierer vanligvis fra dårlig til uleselig, og forverres ofte hvis de har det travelt eller ikke konsentrerer seg nøye om å skrive. Dysgrafy kan være ekstremt frustrerende å takle, da de motoriske problemene sjelden har betydning for intelligens eller forståelse.

Det er flere metoder for å håndtere dysgrafi, både inn og ut av klasserommet. Mens mennesker som lider av tilstanden kontinuerlig bør øve ferdighetene sine for å forbedre lesbarheten, må det tas visse tillatelser for denne funksjonshemming. Hvis du er en lærer med en dysgrafisk student, kan du vurdere å gi dem ekstra tid til å fullføre skriftlige oppgaver eller la dem diktere svarene sine. Noen mennesker med tilstanden kan skrive betydelig bedre enn de kan skrive for hånd, så det kan være lurt å la studentene bruke en datamaskin til tidsbegrensede skriveoppgaver eller essays.

Dysgrafy kan være et symptom på andre forhold, og barn som viser tegnene, bør overvåkes for andre problemer. Ifølge noen eksperter kan tilstanden være en indikator på ADD (Attention Deficit Disorder) eller funksjonshemninger assosiert med hyperaktivitet. Mens dysgrafiske personer vanligvis har problemer med å sette bokstaver eller ord i rekkefølge, kan de også ha et større konsentrasjonsproblem. Hvis et barn viser symptomer som er i samsvar med ADD i tillegg til dysgrafiske problemer, kan det være lurt å oppsøke lege eller terapeut.

Etter hvert som vitenskapen forstår mer om den menneskelige hjernen, blir det klart at læring gjøres på en rekke måter, unike for hvert individ. Det uheldige problemet med masseopplæring er at elevene må tilpasse seg en bestemt læringstaktikk for å lykkes på skolen. Det er viktig å forstå og utdanne barn til å vite at en person ikke er "dum" eller "tilbakestående" hvis de lider av lærevansker. De kan være like dyktige til intelligens og forståelse som enhver annen person; men må finne sin egen måte å kommunisere tankene sine på.