Co je to dysgraphie?

dysgraphia je poruch učení, které primárně ovlivňuje schopnost rukopisu. Často se objevuje v raném dětství během prvních lekcí o čtení a psaní. Lidé s dysgrafií často trpí nedostatkem motorických dovedností a mohou považovat i jiné úkoly související s motorem. V některých případech dospělých byla podmínka vyplývající z traumatických poranění hlavy.

Některé z hlavních příznaků dysgrafie zahrnují zmatek mezi horními a nižšími písmeny, příliš velká nebo příliš stísněná mezera mezi písmeny a slovy a psaní dopisů dozadu nebo matoucí dopisy s podobným způsobem, jako jsou „B“ a „d“. Lidé s podmínkou mohou mít vynikající verbální a čtenářské dovednosti, ale nemohou dát slova na papír bez vážné koncentrace.

Děti a dospělí s podmínkou obvykle vykazují velmi špatný pravopis a někdy nemají porozumění interpunkci. Jejich rukopis obvykle sahá od chudých po nečitelné a často se zhoršuje, pokud jsou ve spěchu neboNes soustředí se na psaní. Dysgraphie může být nesmírně frustrující, s níž se vypořádat, protože problémy s motorem mají zřídka vliv na inteligenci nebo porozumění.

Existuje několik metod, jak se vypořádat s dysgrafií, a to jak ve třídě, tak mimo ni. Zatímco lidé, kteří trpí podmínkou, by měli neustále procvičovat své dovednosti, aby pomohli zlepšit čitelnost, musí být pro toto postižení poskytnuty určité příspěvky. Pokud jste učitelem s dysgraphickým studentem, zvažte jim, abyste jim umožnili více času na dokončení písemných úkolů nebo jim umožňují diktovat jejich odpovědi. Někteří lidé s podmínkou jsou schopni psát výrazně lépe, než dokážou psát ručně, takže možná budete chtít umožnit studentům používat počítač pro časově omezené psaní nebo eseje.

Dysgraphie může být příznakem jiných stavů a ​​děti vystavující příznaky by měly být sledovány z hlediska dalších problémů. AccOrsistence některých odborníků může být tento stav ukazatelem poruchy pozornosti (ADD) nebo zdravotního postižení spojeného s hyperaktivitou. Zatímco dysgraphičtí lidé mají obvykle problémy s uvedením písmen nebo slov v sekvenci, mohou mít také problém s větší koncentrací. Pokud dítě vykazuje příznaky v souladu s ADD, kromě dysgraphických problémů, možná budete chtít poradit s lékařem nebo terapeutem.

Jak věda rozumí více o lidském mozku, je zřejmé, že učení se provádí různými způsoby, jedinečné pro každého jednotlivce. Nešťastným problémem hromadného vzdělávání je, že studenti se musí přizpůsobit konkrétní taktice učení, aby uspěli ve škole. Je důležité pochopit a vzdělávat děti, aby věděly, že člověk není „hloupý“ nebo „retardovaný“, pokud trpí poruchami učení. Mohou být stejně schopni inteligence a porozumění jako jakákoli jiná osoba; ale musí najít svůj vlastní způsob, jak sdělit své myšlenky.