Co robi specjalista ds. Edukacji uczenia się?

Specjalista ds. Zadzarcia uczenia się zazwyczaj współpracuje z dziećmi w wieku szkolnym w celu diagnozowania i leczenia trudności w uczeniu się. W niektórych przypadkach współpracują również ze studentami. Wchodzą również w interakcje z nauczycielami i rodzicami, aby opracować plany pomocy dzieciom w pracy poprzez trudności w uczeniu się i w jak największym stopniu uwzględnić te niepełnosprawne. W wielu przypadkach specjalista ds. Niepełnienia uczenia się pracuje w okręgu szkoły lub szkolnym.

Zazwyczaj specjalista ds. Edukacji uczenia się spędził wiele lat, zdobywając stopień zaawansowany. Większość ukończyła szkołę średnią, licencjatem i magistrem edukacji, psychologii edukacyjnej lub innej powiązanej dziedziny. Mogą również mieć doświadczenie w pracy ze studentami niepełnosprawnymi, albo jako specjalny instruktor edukacji lub pracownik socjalny.

Po ukończeniu wykształcenia specjalistów ds. Niepełnosprawności w nauce są często zatrudnieni przez szkołę, okręg szkolny lub Departament Rządu regionalnego. Mogą być odpowiedzialni za studentów zUczenie się w wielu szkołach. Często są jedynymi ekspertami w swoim regionie, więc ich obciążenie pracą może być czasem dość uciążliwe.

Osoba, która pracuje jako specjalista ds. Niepełnosprawności uczenia się, musi również mocno zrozumieć przepisy dotyczące studentów niepełnosprawnych. Prawa dzieci niepełnosprawnych do szkoły publicznej i dodatkowe zakwaterowanie były kontrowersyjnym tematem, a wiele przepisów zostało napisanych w celu opisania i egzekwowania praw tych dzieci. Specjalista musi zawsze działać zgodnie z wytycznymi prawa, dlatego ważne jest, aby w pełni to zrozumieć.

Proces diagnozowania dziecka z trudnościami w uczeniu się zwykle zaczyna się od nauczyciela lub rodzica, który wyraża problem z rozwojem dziecka. W wielu przypadkach trudności w uczeniu się nie jest uniwersalne we wszystkich podmiotach, ale przejawia się w określonym obszarze. Rodzice muszą zdecydować, czy to SerioWystarczająco na konsultacje zawodowe lub jeśli można je złagodzić za pomocą innych środków, takich jak dodatkowa pomoc w przedmiotowym lub alternatywnym metodom edukacji.

Jeśli rodzice lub nauczyciel zdają sobie sprawę, że istnieje problem, często skonsultują się ze specjalistą ds. Z trudności uczenia się w celu oceny dziecka. Oceny mogą odbywać się za pomocą egzaminów długopisowych i ołówkowych, interaktywnych wywiadów lub po prostu poprzez obserwację. W wielu przypadkach specjalista poprosi o przykłady pracy ucznia i porozmawiać z rodzicami i nauczycielami, aby zrozumieć, dlaczego uważają, że dziecko ma niepełnosprawność.

Specjalista musi dokładnie sprawdzić ocenę i złożyć oficjalny raport. Po wydaniu rekomendacji zwykle od rodziców decydowanie o tym, jak postępować. Jeśli rodzice się zgadzają, rodzice, nauczyciel i specjalista pracują razem, aby opracować plan uwzględnienia trudności w uczeniu się dziecka i pomóc dziecku w ich pracy. Może to przybierać formę alternatywnego SchooL Przydziały pracy, pozwalające na dodatkowy czas na oceny szkolne, specjalny sprzęt do uczenia się i wiele innych rozważań.

Specjaliści ds. Niepełnosprawności mogą od czasu do czasu śledzić dzieci i rodziców i często monitorował postęp dziecka. W ciężkich przypadkach dziecko może się nie poprawić. W takim przypadku specjalista może zalecić zmianę środowiska szkolnego lub nawet wyspecjalizowanego rodzaju szkoły utworzonej specjalnie dla dzieci z trudnościami w nauce.