학습 장애 전문가는 무엇을합니까?

학습 장애 전문가는 일반적으로 학습 장애를 진단하고 치료하기 위해 학령기 어린이들과 협력합니다. 어떤 경우에는 대학생들과도 협력합니다. 또한 교사 및 부모와 상호 작용하여 어린이가 학습 장애를 통해 일할 수 있도록 계획을 세우고 가능한 한 장애를 수용 할 수 있도록 계획을 세우고 있습니다. 대부분의 경우 학습 장애 전문가는 학교 나 학군에서 일합니다.

일반적으로 학습 장애 전문가는 수년간 고급 학위를 취득했습니다. 대부분은 교육, 교육 심리학 또는 기타 관련 분야의 고등학교, 학사 및 석사 학위를 수료했습니다. 또한 특수 교육 강사 또는 사회 복지사로서 장애가있는 학생들과 함께 일한 경험이있을 수 있습니다.

교육을 마친 후 학습 장애 전문가는 종종 학교, 학군 또는 지역 정부 부서에서 고용됩니다. 그들은 학생들에게 책임이있을 수 있습니다여러 학교에서의 학습 장애. 그들은 종종 해당 지역의 유일한 전문가이므로 때때로 작업량이 상당히 부담이 될 수 있습니다.

학습 장애 전문가로 일하는 개인은 장애가있는 학생들에 관한 법률을 확고히 이해해야합니다. 공립학교 및 추가 편의 시설에 장애 아동의 권리는 논란의 여지가있는 주제였으며, 이들 아동의 권리를 설명하고 집행하기 위해 많은 법률이 작성되었습니다. 전문가는 항상 법의 지침 내에서 행동해야하므로이를 완전히 이해하는 것이 중요합니다.

학습 장애가있는 아동을 진단하는 과정은 일반적으로 교사 나 부모가 자녀의 발달에 대한 우려를 표명하는 것으로 시작됩니다. 대부분의 경우 학습 장애는 모든 과목에서 보편적이지는 않지만 특정 영역에서 나타납니다. 부모는 그것이 세리오인지 결정해야합니다전문적인 상담을 받거나, 주제 또는 대체 교육 방법에 대한 추가 도움과 같은 다른 수단을 통해 완화 할 수있는 경우.

부모 나 교사가 문제가 있음을 알고 있다면, 자녀를 평가하기 위해 학습 장애 전문가와 상담합니다. 평가는 펜 및 연필 시험, 대화식 인터뷰 또는 단순히 관찰을 통해 이루어질 수 있습니다. 대부분의 경우, 전문가는 학생의 일에 대한 사례를보고 부모와 교사와 대화하여 아이가 장애가 있다고 믿는 이유를 이해합니다.

전문가는 평가를 신중하게 검토하고 공식 보고서를 제출해야합니다. 그 또는 그녀가 추천을 한 후에는 일반적으로 진행 방법을 결정하는 것은 부모에게 달려 있습니다. 부모가 동의하는 경우, 부모, 교사 및 전문가는 함께 일하면서 자녀의 학습 장애를 수용하고 자녀가 자녀를 통해 일할 수 있도록 계획을 세우기 위해 함께 일합니다. 이것은 대체 schoo의 형태를 취할 수 있습니다l 업무 과제, 학교 평가를위한 추가 시간, 학습에 도움이되는 특수 장비 및 기타 여러 유형의 고려 사항.

장애 전문가는 때때로 어린이와 부모와 후속 조치를 취할 수 있으며 종종 자녀의 진보가 모니터링됩니다. 심한 경우에는 아이가 향상되지 않을 수 있습니다. 이 경우 전문가는 학습 장애가있는 어린이를 위해 특히 학교 환경 또는 특수 유형의 학교를 권장 할 수 있습니다.