학습 장애 전문가는 무엇을합니까?

학습 장애 전문가는 일반적으로 학령기 아동과 함께 학습 장애를 진단하고 치료합니다. 어떤 경우에는 대학생과 함께 일하기도합니다. 또한 교사 및 학부모와 상호 작용하여 어린이들이 학습 장애를 통해 일할 수 있도록 지원하고 이러한 장애를 최대한 수용 할 수있는 계획을 개발합니다. 대부분의 경우 학습 장애 전문가는 학교 또는 학군에서 근무합니다.

일반적으로 학습 장애 전문가는 수년간 고급 학위를 취득했습니다. 대부분은 교육, 교육 심리학 또는 기타 관련 분야에서 고등학교, 학사 및 석사 학위를 수료했습니다. 또한 특수 교육 강사 또는 사회 복지사로서 장애 학생과 함께 일한 경험이있을 수 있습니다.

교육을 마친 후 학습 장애 전문가는 종종 학교, 학군 또는 지방 정부 부서에서 고용합니다. 여러 학교에서 학습 장애가있는 학생들을 담당 할 수도 있습니다. 이들은 종종 해당 지역에서 유일하게 전문가이므로 작업 부하가 때때로 부담이 될 수 있습니다.

학습 장애 전문가로 일하는 개인은 또한 장애 학생에 관한 법률을 확실하게 파악해야합니다. 공립학교 및 추가 편의 시설에 대한 장애 아동의 권리는 논란의 여지가있는 주제였으며, 이들 자녀의 권리를 설명하고 집행하기 위해 많은 법률이 작성되었습니다. 전문가는 항상 법의 지침에 따라 행동해야하므로이를 완전히 이해하는 것이 중요합니다.

학습 장애가있는 아동을 진단하는 과정은 대개 교사 나 부모가 아동의 발달에 대한 우려를 표명하는 것으로 시작됩니다. 대부분의 경우 학습 장애는 모든 과목에서 보편적 인 것은 아니지만 특정 영역에서 나타납니다. 부모는 전문적인 상담을하기에 충분한 지, 또는 주제에 대한 추가 도움이나 다른 교육 방법과 같은 다른 수단을 통해 완화 할 수 있는지 결정해야합니다.

부모 나 교사가 문제가 있음을 알게되면 종종 학습 장애 전문가와 상담하여 자녀를 평가합니다. 평가는 펜 및 연필 시험, 대화 형 인터뷰 또는 단순히 관찰을 통해 이루어질 수 있습니다. 많은 경우, 전문가는 학생의 업무 사례를 보도록 요청하고 자녀가 장애가 있다고 생각하는 이유를 이해하기 위해 부모와 교사에게 이야기합니다.

전문가는 평가를 신중하게 검토하고 공식 보고서를 제출해야합니다. 추천을 한 후에는 일반적으로 진행 방법을 결정하는 것이 부모의 몫입니다. 부모가 동의하면 부모, 교사 및 전문가가 함께 협력하여 자녀의 학습 장애를 수용하고 자녀가 장애를 극복하도록 돕는 계획을 수립합니다. 이것은 대안 학교 과제의 형태를 취할 수 있으며, 학교 평가를위한 여분의 시간, 학습을 돕는 특수 장비 및 기타 여러 유형의 고려 사항이 있습니다.

장애 전문가는 때때로 어린이 및 부모와 함께 후속 조치를 취할 수 있으며 종종 어린이의 진행 상황을 모니터링합니다. 심한 경우에는 아이가 개선되지 않을 수 있습니다. 이 경우 전문가는 학교 환경의 변화 또는 특히 학습 장애가있는 어린이를 위해 만들어진 특수한 유형의 학교를 추천 할 수 있습니다.