Co to jest koncepcyjne uczenie się?
Uczenie się pojęciowe lub uczenie się pojęć to metoda uczenia się, a także forma krytycznego myślenia, w której jednostki opanowują umiejętność kategoryzowania i organizowania danych poprzez tworzenie struktur opartych na logice mentalnej. Proces ten wymaga zarówno budowania, jak i nabywania wiedzy, ponieważ jednostki najpierw identyfikują kluczowe atrybuty, które sprawiłyby, że niektóre podmioty należały do tej samej kategorii lub koncepcji. Konstruowanie wiedzy jest konstruktywnym procesem uczenia się, w którym jednostki wykorzystują to, co jest znane lub to, czego doświadczyły, aby zrozumieć inny przedmiot, podczas gdy zdobywanie wiedzy to proces uczenia się, w którym uczeń zdobywa wiedzę od uznanego eksperta. Nauczanie koncepcyjne zyskuje na popularności, szczególnie w przypadku przedmiotów matematycznych i klinicznych, ale zastosowanie metody wyjaśniania bardziej złożonych pojęć może być trudnością dla wielu nauczycieli.
Ta metoda uczenia się jest często porównywana z nauczaniem proceduralnym, uważanym za najbardziej konwencjonalną i powszechnie stosowaną metodę nauczania. Uczenie się proceduralne wymaga od osób zapamiętywania procedur, ale nie wymaga zrozumienia pojęć. Uczenie się koncepcyjne nie wymaga żadnego zapamiętywania, a zamiast tego koncentruje się na zrozumieniu pojęć lub struktur stojących za różnymi operacjami lub procedurami.
Zwolennicy uczenia się proceduralnego uważają, że zapamiętywanie przez studentów operacji ostatecznie doprowadzi do uczenia się pojęciowego, ale nie zawsze tak jest. Badania wykazały, że uczenie się pojęciowe może prowadzić do uczenia się proceduralnego, ale sytuacja odwrotna nie daje takich samych rezultatów. Studenci, którzy najpierw uczą się proceduralnie, mają trudności z wykorzystaniem swojej wiedzy w nowych lub nieznanych sytuacjach z powodu niedostatecznego zrozumienia pojęć związanych z tematyką.
Koncepcyjne uczenie się i nauczanie można łatwiej zrozumieć, obserwując, jak są stosowane w rzeczywistej sytuacji. Na przykład w edukacji pielęgniarskiej zachęca się do nauczania koncepcyjnego, ponieważ uważa się, że pomaga ono uczniom lepiej zrozumieć różne relacje, które składają się na sytuacje kryzysowe lub sytuacje w miejscu pracy. Dzięki uczeniu się pojęciowemu studenci pielęgniarstwa są w stanie skuteczniej i wydajniej reagować w prawie każdej sytuacji.
Zasadniczo uczenie się pojęciowe w dużej mierze zależy od nauczania pojęciowego. Aby ten rodzaj procesu uczenia się zadziałał, nauczyciele muszą nauczyć się brać pod uwagę różne style uczenia się i upewnić się, że ich uczniowie mają pełną wiedzę na ten temat. Nauczyciele muszą także nauczyć się stosować różne style nauczania, aby zapewnić prawidłowe i kompletne wyjaśnienie wszystkich pojęć.