O que são as escolas de ímã?
Durante as décadas de 1960 e 1970, os decretos de consentimento federal forçaram os sistemas de escolas públicas a implementar planos de desagregação aceitáveis. Alguns sistemas escolares escolheram a prática controversa de Busing , na qual estudantes de distritos escolares predominantemente negros seriam transportados, muitas vezes involuntariamente, para distritos escolares brancos mais ricos, a fim de satisfazer os termos das ordens federais de desagregação. Outros sistemas escolares, no entanto, adotaram uma abordagem diferente, na forma das chamadas escolas de ímã , o que permitiu que estudantes individuais de ambas as corridas frequentassem a escola em um distrito alternativo. Muitas das primeiras escolas de ímã ofereceram currículos alternativos e programas acelerados não disponíveis nas escolas primárias ou médias regulares. A ideia era DOs alunos talentosos da escola alternativa como um ímã, daí o nome Magnet Schools . A impopularidade dos ônibus forçados fez com que os sistemas escolares encontrassem outras maneiras de desagregação, incluindo uma revisão completa da metodologia de distribuição da escola. O foco de muitas escolas de ímãs também mudou de programas talentosos para uma seleção mais diversificada de programas alternativos, como artes criativas, cursos de matemática/ciências ou treinamento vocacional. A entrada no programa da Magnet School também se tornou mais competitiva nos últimos anos.
Embora a diversidade econômica racial e social ainda seja enfatizada nas escolas de ímãs, muitos programas são voltados para estudantes com interesses e origens semelhantes. Os alunos de um programa de artes cênicas passam muitos anos juntos, por exemplo, e geralmente formam fortes títulos interpessoais. Essepode levar a uma forma diferente de segregação social se os alunos das escolas Magnet não forem incentivados a interagir com os participantes de outros programas.
Os críticos dos programas da Magnet School argumentam que as escolas vizinhas geralmente sofrem academicamente porque seus melhores e mais brilhantes alunos tendem a se transferir para escolas magnéticas com programas mais desafiadores. Vários estudantes de baixa renda ou estudantes com baixa participação ou registros disciplinares também podem achar difícil ser aceito em programas da Magnet School, mesmo com registros acadêmicos aceitáveis. Educação especial e estudantes imigrantes com habilidades limitadas em inglês também são menos aceitas em programas da Magnet School.
Muitos pais e alunos estão bastante satisfeitos com o nível de educação recebido nas escolas de ímãs. Estudos indicam que um aluno matriculado em uma escola de ímãs tem maior probabilidade de se formar no ensino médio do que outros alunos matriculados em escolas "regulares". No entanto, alguns EdOs ucadores estão preocupados com o fato de as escolas de ímães atrairem muito financiamento e recursos dos principais distritos escolares já sobrecarregados e subfinanciados. O futuro parece apoiar um crescimento contínuo dos programas da Magnet School, mas o debate ainda continua com sua eficácia geral.