Vad gör studentlärare?
En del av att bli lärare är att spendera ett år på att få lärarerfarenhet. Studentundervisning sker vanligtvis under ett utbildningsprogram. Det är ett krav för examen samt lärarcertifiering i USA.
Studentlärare går vanligtvis in för att träffa sin värdlärare, även kallad samarbetsläraren, innan de börjar sin tid i klassrummet. Studentläraren matchas med en samarbetslärare genom högskolan som studenten går på. Eleverna matchas med en lärare som undervisar i åldersgruppen och ämnet som de planerar att lära sig själva. Vid detta första möte kommer värdläraren att prata om sitt klassrum och de förväntningar som han eller hon har på upplevelsen, och studenten och värdläraren kommer att lära känna varandra.
På studentlärarens första klassrumsupplevelse kommer han eller hon att presenteras för eleverna i klassrummet. De första veckorna av studentundervisning är för observation. Studentlärare kommer att se hur klassrummet fungerar och hur läraren interagerar med eleverna. De kan bli ombedda att arbeta en-mot-en med några få studenter under studiehallen eller medan studenterna jobbar på sina skrivbord.
Efter denna första observationsperiod börjar studentläraren bli mer engagerad i klassrummet. Detta är tiden då studentlärare kommer att börja undervisa små delar av klassen och engagera sig mer med eleverna. De börjar arbeta för att uppfylla sina egna personliga mål för studentens undervisningsupplevelse, liksom de som ställts av universitetet och värdläraren. Studentlärare kommer att utforma och använda utvärderingstekniker samt skapa lektionsplaner under ledning av värdläraren.
När studielärare spenderar mer tid i klassrummet kommer de att få mer och mer ansvar. Under de senaste veckorna av tiden i klassrummet kommer en studentlärare att planera lektioner och undervisningskurser, så småningom utan övervakning. Detta är också tiden då studentlärare blir mer involverade i klassrumshanteringen. Vid denna tid arbetar värdläraren för att hjälpa studentläraren utan att komma in på sitt sätt. Värdläraren kan kliva in om studentläraren behöver hjälp, men spelar egentligen bara en stödjande roll i klassrummet.
De flesta utbildningsstudenter kommer att studera i två klassrum, vanligtvis i två separata skolområden. Detta ger eleven en chans att uppleva olika klassrumsdynamik, samt få tillräckligt med erfarenhet för att förbereda sig för sitt eget klassrum. Studieundervisningsupplevelserna slutar vanligtvis med en tid av reflektion, vilket gör det möjligt för studentläraren, värdläraren och universitetsprofessorn att bedöma studentens styrkor och svagheter. Detta ger studentlärarna en chans att sätta nya mål för förbättring för den andra studentens lärarupplevelse, eller för det första undervisningsåret. Med dessa mål i åtanke kan de sträva efter att bli bättre lärare när de har fått sitt eget klassrum på hösten.