Que font les étudiants enseignants?
Devenir enseignant consiste en partie à acquérir une expérience d’enseignement pendant un an. L'enseignement des étudiants a généralement lieu pendant un programme d'accréditation en enseignement. C'est une exigence pour l'obtention du diplôme, ainsi que la certification des enseignants, aux États-Unis.
Les futurs enseignants rencontrent généralement l'enseignant hôte, appelé également l'enseignant associé, avant de commencer à travailler en classe. L'élève-enseignant est jumelé à un enseignant associé par l'intermédiaire du collège fréquenté par l'élève. Les élèves sont jumelés à un enseignant qui enseigne le groupe d'âge et la matière qu'ils prévoient d'enseigner eux-mêmes. Lors de cette première réunion, l'enseignant hôte parlera de sa classe et des attentes qu'il a vis-à-vis de l'expérience. L'élève et l'enseignant hôte apprendront à se connaître.
Le premier jour d’expérience en classe de l’enseignant, l’enseignant sera présenté aux élèves de la classe. Les premières semaines d'enseignement sont destinées à l'observation. Les futurs enseignants observeront le fonctionnement de la classe et leur interaction avec les élèves. On peut leur demander de travailler individuellement avec quelques étudiants dans les salles d’étude ou pendant que les étudiants travaillent à leur bureau.
Après cette période d'observation initiale, l'étudiant enseignant commencera à s'impliquer davantage dans la classe. C’est le moment où les futurs enseignants commenceront à enseigner de petites parties de la classe et à s’engager davantage avec les étudiants. Ils commencent à travailler pour atteindre leurs objectifs personnels concernant l'expérience d'enseignement des étudiants, ainsi que ceux définis par l'université et l'enseignant hôte. Les futurs enseignants concevront et utiliseront des techniques d'évaluation, ainsi que créer des plans de cours sous la supervision de l'enseignant hôte.
Au fur et à mesure que les stagiaires passent plus de temps en classe, ils se verront attribuer de plus en plus de responsabilités. Au cours des dernières semaines de la classe, un élève-enseignant planifie des cours et donne des cours, éventuellement non surveillés. C'est également le moment où les futurs enseignants s'impliquent davantage dans la gestion de la classe. À ce moment-là, l'enseignant hôte travaille pour aider l'élève-enseignant sans se gêner. L'enseignant hôte peut intervenir si l'élève-enseignant a besoin d'aide, mais joue essentiellement un rôle de soutien dans la classe.
La plupart des étudiants en éducation enseigneront dans deux salles de classe, généralement dans deux districts scolaires distincts. Cela permet à l'étudiante de faire l'expérience de différentes dynamiques de classe et d'acquérir suffisamment d'expérience pour se préparer à la suivre. Les expériences d’enseignement des étudiants se terminent généralement par un temps de réflexion, permettant à l’élève-enseignant, à l’enseignant d’accueil et au professeur d’université d’évaluer les forces et les faiblesses de l’élève. Cela donne aux futurs enseignants une chance de se fixer de nouveaux objectifs d'amélioration pour la deuxième expérience d'enseignement ou pour la première année d'enseignement. En gardant ces objectifs à l’esprit, ils peuvent s’efforcer de devenir de meilleurs enseignants une fois leur propre salle de classe l’automne.