Hvad gør studerendes lærere?
En del af at blive lærer er at bruge et år på at få undervisningserfaring. Studerendes undervisning finder normalt sted under et undervisningsoplysningsprogram. Det er et krav til eksamen såvel som lærercertificering i USA.
Studentlærere går normalt ind for at møde deres værtslærer, også kaldet den samarbejdsmæssige lærer, før de begyndte deres tid i klasseværelset. Studerendes lærer matches med en samarbejdende lærer gennem kollegiet, som den studerende deltager i. Studerende matches til en lærer, der underviser i aldersgruppen og genstand, som de planlægger at undervise sig selv. På dette indledende møde vil værtslæreren tale om hans eller hendes klasseværelse, og de forventninger, han eller hun har til oplevelsen, og den studerende og værtslærer vil lære hinanden at kende.
på den studerendes lærerens første dag med klasseværelseserfaring, vil han eller hun blive introduceret til de studerende i klasseværelset. De første par uger af studerendes undervisning er til observation. Studentlærere vil se, hvordan klasseværelset fungerer, og hvordan læreren interagerer med eleverne. De kan blive bedt om at arbejde en-til-en med et par studerende i studiehaller, eller mens de studerende udfører arbejde på deres skriveborde.
Efter denne indledende observationsperiode vil studerendes lærer begynde at blive mere involveret i klasseværelset. Dette er det tidspunkt, hvor studerendes lærere begynder at undervise i små dele af klassen og engagere sig mere med de studerende. De begynder at arbejde for at opfylde deres egne personlige mål for den studerendes undervisningserfaring såvel som dem, der er sat af universitetet og værtslæreren. Studentlærere designer og bruger vurderingsteknikker samt skaber lektionsplaner under overvågning af værtslæreren.
Da studerende lærere tilbringer mere tid i klasseværelset, får de flere og flere ansvarsområder. I løbet af de sidste SevErale uger af tiden i klasseværelset planlægger en studerende lærer og underviser i klasser, til sidst ikke overvåget. Dette er også det tidspunkt, hvor studerendes lærere bliver mere involveret i klasseledelse. På dette tidspunkt arbejder værtslæreren for at hjælpe elevlæreren uden at komme ind i sin måde. Værtslæreren kan træde ind, hvis den studerendes lærer har brug for hjælp, men er i det væsentlige bare at spille en støttende rolle i klasseværelset.
De fleste uddannelsesstuderende underviser i to klasseværelser, normalt i to separate skoledistrikter. Dette giver den studerende en chance for at opleve forskellige klasselokale dynamik samt få nok erfaring til at forberede sig til sit eget klasseværelse. De studerendes undervisningsoplevelser ender normalt med en tid med refleksion, hvilket giver den studerendes lærer, værtslærer og universitetsprofessor mulighed for at vurdere de studerendes styrker og svagheder. Dette giver studerendes lærere en chance for at sætte nye mål for forbedring for den anden studerende TeacHing -oplevelse eller for det første år af undervisningen. Med disse mål i tankerne kan de sigte mod at blive bedre lærere, når de får deres eget klasseværelse i efteråret.