Vad är funktionell fasthet?

Den gestalt psykologiska termen funktionell fasthet hänvisar till graden av styva definitioner som människor ger till objekt, vilket gör det svårt att se dessa objekt som att ha funktioner utanför deras definition. I huvudsak kan tidigare förstå en sak för att ha ett specifikt syfte att störa det på något annat sätt, men det har också gynnsamt genvägar processen att bestämma vad något är. En person kanske till exempel känner igen en tennisboll, men han kanske inte ser den som en bra ryggmassager eller ett sätt att hindra hunden från att gnälla. De flesta vuxna visar denna fördom, som begränsar hela problemlösningen. Däremot visar yngre barn mindre av denna tendens och kommer sannolikt att lösa problem på mycket mer kreativa sätt.

Funktionsfixhet förklaras nästan alltid i förhållande till objekt. Frågan om människor kan se förbi sin förutbestämda idé om vad ett objekt gör för att använda det kreativt på ett annat sätt ställs ofta. Vissa har föreslagnaTed att tidigare flera användningar av ett objekt kan avbryta funktionell fasthet till en grad. En gräsbit kan vara något som en klippa eller plockar eller det kan skapa en fantastisk visselpipa, för dem som lärde sig att vissla på gräs. Graden av fasthet kan således bero på de funktioner som en person har tilldelat något tidigare, men dessa är troligtvis begränsade.

Det är inte så att funktionell fasthet nödvändigtvis är dålig. Denna tendens hjälper till att genväga tänkande. En person behöver inte plocka igenom en hel verktygslåda för att hitta det bästa verktyget för att sätta en spik i väggen. Han kan bara plocka upp en hammare som sparar mycket tid.

Intressant nog visar barn mycket mindre funktionell fasthet än vuxna. De är mer benägna att utforska kapaciteten och användningen av ett objekt. Vid någon tidpunkt förändras detta, särskilt för att vuxna kan korrigera dem upprepade gånger. Definitionerna avObjekt blir fixerade.

Ett ytterligare sätt på vilket funktionella fastställighet kan tillämpas är genom att utvärdera hur människor agerar under vissa igenkännliga omständigheter. De kan fixa sitt beteende i situationer som verkar bekanta, som en kamp med en fru eller ett obehagligt ögonblick på jobbet. I dessa fall kan problemlösning också begränsas, och personen kanske inte känner igen hela utbudet av beteenden eller reaktioner som kan användas istället.

I de flesta fall skapar detta välkända koncept ett argument för större experiment eller vad som skulle kallas "tänkande utanför lådan." Individer uppmuntras att öppna sig för nya definitioner om hur man använder saker och löser problem, och detta kan generera kreativitet. För detta ändamål erbjuder många lärare lektioner som kräver att människor överger funktionell fasthet, och dessa kan instruera om antaganden och problemlösning på flera olika nivåer. En Gestalt -terapeut kan också påpeka för klienterna hur i whicH de verkar begränsa sin kreativitet eller förmåga att hantera komplexa problem genom styva definitioner.