Jaké jsou kvalitativní dovednosti?

Kvalitativní dovednosti jsou dovednosti, které lze pozorovat, ale nejsou měřitelné. To je v přímém kontrastu s kvantitativními dovednostmi, které lze měřit objektivním způsobem. Mnoho pracovních míst vyžaduje kvalitativní dovednosti, od práce jako výzkumný pracovník ve vědeckém zařízení až po provádění mezinárodní diplomacie. Existuje řada nástrojů, které mohou lidé používat k jejich rozvoji, včetně účasti na formálním vzdělávání a školení, přijímání workshopů a čtení textů určených pro lidi v jejich odvětví. Není možné měřit něčí dovednost výzkumem, i když pozorovatelé si mohou dělat poznámky o tom, zda je někdo dobrý nebo špatný výzkumný pracovník. Lidé s dovednostmi v této oblasti mohou odhalit řadu relevantních informací z dobrých zdrojů a mohou to být schopny tak učinit v relativně krátkém časovém období. Jsou důvěrně obeznámeni s přístupnými zdroji a mohou se rozvinoutOP Podrobný seznam potenciálních zdrojů pro supervizora nebo klienta.

Schopnost provádět úkoly, které nelze měřit, je klíčová pro širokou škálu pracovních pozic. Kvalitativní dovednosti mohou být v některých případech náročné na získání a je obtížnější je testovat, protože k posouzení kandidátů není možné použít jednoduchá a kvantifikovatelná opatření. Například chirurg může prokázat znalost anatomie a fyziologie, ale skutečná chirurgická technika v operačním sále je kvalitativní dovednost. Může být měřena nepřímo prostřednictvím výsledků pacienta v dlouhodobé studii, ale nejedná se o přímo kvantitativní rys.

V hodnocení zaměstnanců se kvalitativní dovednosti mohou objevit jako téma diskuse. Pracování na pracovištích obvykle chtějí, aby si jejich zaměstnanci rozvíjeli a zdokonalovali takové dovednosti, a musí přijít s způsoby, jak supervizoři spravedlivě posoudit zaměstnance. To může být také důležité pro zlepšení pLANS, protože konkrétní definice a diskuse mohou lidem pomoci stanovit a měřit cíle. Kvalitativní dovednost, jako je spolupráce se spolupracovníky

Výpisy pracovních míst obvykle zahrnují seznam očekávaných dovedností a kvalifikací, z nichž některé mohou být kvalitativní povahy. K prokázání takových dovedností mohou žadatelé potřebovat doporučující dopisy a silný výkon v rozhovoru, který ukazuje, že jsou obeznámeni s daným předmětem a cítí se sebevědomí v pracovním prostředí. Pro účastníky na základních pozicích, kteří nemusí mít kvalitativní dovednosti, jsou supervizoři odpovědní za poskytování školení a zpětné vazby, aby jim pomohli rozvíjet tyto dovednosti a aplikovat je na výzvy na pracovišti.