Co je to vzdělávací hodnocení?

Vzdělávací hodnocení je proces, kterým jsou učitelé, školy a studenti hodnoceni, aby naznačovali účinnost vzdělávání a míru, do jaké studenti integrují a porozumíte informace. Jako jediný úlovek veškerý termín se může odkazovat na téměř jakýkoli typ hodnocení, který lze provést na jakékoli úrovni vzdělávacího procesu. Ve skutečnosti se často odkazuje na proces hodnocení vzdělávání, jak poskytuje učitelé a školy, nebo hodnocení probíhajícího vzdělávání studentů prostřednictvím testování a podobných metod. Vzdělávací hodnocení je obvykle definováno na základě kontextu, ve kterém se používá, a může odkazovat na různé věci v těchto kontextech. Tento typ hodnocení se obvykle provádí jak na velké úrovni pro celou školu, tak na konkrétní úrovni pro jednotlivceUAL učitelé. Ačkoli se snaží měřit účinnost a výkon učitelů, vzdělávací hodnocení tohoto typu je často založeno na úspěchu a výkonu studentů.

Aby se měřil výkon studentů, je však často vyžadováno vzdělávací hodnocení studentů prostřednictvím řady různých metod, obvykle včetně nějaké formy testování. Toto testování může mít řadu různých forem, a ačkoli standardizované testování se v posledních regionech v poslední době výrazně zvýšilo v popularitě, jako jsou Spojené státy (USA), existuje také mnoho dalších typů testování. Některé formy testování, jako je více možností výběru a pravdivé/nepravdivé testování, jsou často poměrně jednoduché, ale mohou být méně účinné než jiné typy pro určování skutečných znalostí.

Testy s více volbami jsou často posměšně označovány jako „více odhadů“, protože poskytují řadu možných odpovědí na profesionálaBlem nebo otázka a student si musí vybrat správnou. I když to může porozumět porozumění, poskytuje také studentům příležitost slepě hádat při správné odpovědi bez skutečného učení. Tento typ vzdělávacího hodnocení se často používá se standardizovaným testováním, aby se odpovědi usnadnily hodnocení, ale může to být špatná forma testování.

Smysluplnější hodnocení vzdělávání je často výhodnější a obvykle vyžaduje zdlouhavější čas třídění, ale také poskytuje přesnější měření znalostí. Testy eseje, problémy s krátkou odpovědí a podobné typy testování obvykle vyžadují větší úsilí od studenta a mohou efektivněji umožnit studentovi prokázat porozumění a zvládnutí předmětu. Správným hodnocením znalostí studentů je často snazší lépe vyhodnotit, jak učitelé hrají ve své roli pedagogů a facilitátorů.