Qu'est-ce qu'une évaluation éducative?
L'évaluation de l'éducation est le processus par lequel les enseignants, les écoles et les élèves sont évalués pour indiquer l'efficacité de l'éducation et le degré d'intégration et de compréhension de l'information par les élèves. En tant que terme unique, il peut désigner n'importe quel type d'évaluation pouvant être réalisé à n'importe quel niveau du processus de formation. En réalité, il fait souvent référence soit au processus d'évaluation de l'éducation fourni par les enseignants et les écoles, soit à l'évaluation de la formation continue des élèves au moyen de tests et de méthodes similaires. L'évaluation de l'éducation est généralement définie en fonction du contexte dans lequel elle est utilisée et peut faire référence à différentes choses dans ces contextes.
Pour les enseignants, l'évaluation de l'éducation consiste généralement à contrôler les méthodes utilisées par les enseignants et le taux de réussite avec lequel ils peuvent aider les élèves à apprendre. Ce type d’évaluation est généralement effectué à un niveau élevé pour l’ensemble de l’école et à un niveau spécifique pour chaque enseignant. Bien qu’elle cherche à mesurer l’efficacité et la performance des enseignants, ce type d’évaluation pédagogique est souvent basé sur les résultats et les performances des élèves.
Cependant, afin de mesurer les performances des étudiants, une évaluation pédagogique des étudiants est souvent requise à l'aide de différentes méthodes, comprenant généralement une forme de test. Ces tests peuvent prendre différentes formes et, bien que la popularité des tests standardisés ait considérablement augmenté ces dernières années dans certaines régions, telles que les États-Unis, il existe également de nombreux autres types de tests. Certaines formes de test, telles que le test à choix multiples et le test vrai / faux, sont souvent simples à évaluer mais peuvent être moins efficaces que d’autres types pour déterminer les connaissances réelles.
Les tests à choix multiples sont souvent désignés par dérision comme des «suppositions multiples», car ils apportent un certain nombre de réponses possibles à un problème ou à une question et que l'étudiant doit choisir la bonne. Bien que cela puisse juger de la compréhension, cela fournit également aux étudiants une opportunité de deviner aveuglément la bonne réponse sans véritable apprentissage. Ce type d'évaluation pédagogique est souvent utilisé avec des tests standardisés pour faciliter l'évaluation des réponses, mais peut constituer une forme de test médiocre.
Une évaluation éducative plus significative est souvent préférable, et nécessite généralement une durée de notation plus longue, mais fournit également des mesures plus précises des connaissances. Les tests d'essais, les problèmes de réponses brèves et les types de tests similaires nécessitent généralement plus d'efforts de la part de l'élève et peuvent, de manière plus efficace, permettre à l'élève de démontrer sa compréhension et sa maîtrise du sujet. En évaluant correctement les connaissances des élèves, il devient alors souvent plus facile de mieux évaluer les performances des enseignants dans leur rôle d’éducateurs et d’animateurs.