Co je vzdělávací výzkum?

Vzdělávací výzkum je studium vzorců chování souvisejících s učením ve školách a jiných vzdělávacích programech. Pro tento typ výzkumu se obvykle shromažďují data zkoumáním produktů stávajících vzdělávacích praktik pomocí testů a jiné dokumentace. Je také možné provádět vzdělávací výzkum pomocí metodik spojených se sociálními vědami, jako je antropologie a sociologie. Cílem vzdělávacího výzkumu je studovat, jak postupy vzdělávání ovlivňují studenty, obvykle s myšlenkou, že porozumění spojení mezi vzděláváním a učením může studentům pomoci učit se. Vzhledem k tomu, že vzdělávání mládeže je téměř vždy důležité pro úspěšné pokračování společnosti, jedná se o oblast, ve které má mnoho různých institucí významný zájem.

Standardizované testování ve školách je běžným způsobem, jak vyhodnotit, jak úspěšný je současný vzdělávací program. Tyto testy hodnotí schopnost studentů pravidelně a umožňují vědcůmK určení, které oblasti je třeba zlepšit. Existují významné kritiky učitelů a dalších, že standardizované testování nehodnocuje pouze kvalitu vzdělávání studenta, které je také ovlivněno rodičovstvím, ekonomickým statusem a schopností studentů. Ti, kteří provádějí vzdělávací výzkum, nadále využívají tato data k určení změny vzdělávací politiky, protože se jedná o formu tradičních a relativně snadno použitelných statistických údajů.

Dalším způsobem, jak provádět vzdělávací výzkum, je zvážit vzdělávací systém v jeho sociálním kontextu. Osoba provádějící tento druh práce by se mohla podívat na to, jak integrovat vzdělávací zkušenost s větším životem studenta nebo vliv rodičovství na vzdělávací úspěch studenta. Tento druh výzkumu vyžaduje podrobnou práci v terénu, která je specifická pro malé oblasti, i když je možné, že výsledky lze aplikovat více Broadly.

Vzdělávací výzkum se primárně zabývá strategiemi, které ve třídě používají učitelé a větší politiky používané vzdělávací institucí. Vědci se obvykle zajímají o velké změny, jako je změna hodin školního dne nebo odškodnění učitelů určitým způsobem. Zvažují se také menší strategie, jako je to, jak disciplinovat studenty nebo jak učit určitý předmět, ale obvykle jsou ponechány na uvážení učitele.

Většina lidí, kteří mají zájem o vzdělávací výzkum, má zájem celkově zlepšit vzdělávání. Pochopením toho, jak vzdělávání v současné době funguje, je možné provést informovaná zlepšení systému. Bohužel vzdělání není izolovaným systémem. Ačkoli vzdělávací výzkum často účinně hodnotí, jak se lidé dobře učí ve vzdělávacích systémech, nepomáhá vždy vytvářet politiky, které odpovídají za systémové krize.