Vad är pedagogisk forskning?

Pedagogisk forskning är studien av beteendemönster relaterade till lärande i skolor och andra utbildningsprogram. Vanligtvis samlas data för denna typ av forskning genom att undersöka produkterna från befintlig utbildningspraxis med hjälp av tester och annan dokumentation. Det är också möjligt att bedriva pedagogisk forskning med metoder som är förknippade med samhällsvetenskap som antropologi och sociologi. Målet med utbildningsforskning är att studera hur utbildningspraxis påverkar elever, vanligtvis med tanke på att förstå kopplingen mellan utbildning och lärande kan hjälpa eleverna att lära sig. Med tanke på att utbildning av ungdom nästan alltid är viktigt för ett samhälls framgångsrika fortsättning är detta ett område där många olika institutioner har stort intresse.

Standardiserad testning i skolor är ett vanligt sätt att utvärdera hur framgångsrikt ett nuvarande utbildningsprogram är. Dessa test utvärderar studenternas lämplighet på ett regelbundet sätt, vilket gör det möjligt för forskare att avgöra vilka områden som behöver förbättras. Det finns betydande kritik från lärare och andra att standardiserade tester inte enbart utvärderar kvaliteten på en elevs utbildning, som också påverkas av föräldraskap, ekonomisk status och elevernas förmåga. De som bedriver utbildningsforskning fortsätter att använda denna information för att göra bestämningar om utbildningspolitisk förändring eftersom det är en form av traditionell och relativt lättanvänd statistisk information.

Ett annat sätt att utföra utbildningsforskning är att ta hänsyn till utbildningssystemet i dess sociala sammanhang. En person som utför denna typ av arbete kan titta på hur man kan integrera utbildningsupplevelsen med studentens större liv eller effekten av föräldraskap på elevens utbildningssucces. Denna typ av forskning kräver detaljerat fältarbete som är specifikt för små områden, även om det är möjligt att resultaten kan tillämpas mer bred.

Utbildningsforskning handlar främst om strategier som används i klassrummet av lärare och större policyer som används av en utbildningsinstitution. Vanligtvis är forskare intresserade av stora förändringar som att ändra timmarna på en skoldag eller kompensera lärare på ett visst sätt. Mindre strategier, till exempel hur man ska disciplinera studenter eller hur man undervisar i ett visst ämne, beaktas också, men dessa lämnas vanligtvis upp till en lärares bedömning.

De flesta som är intresserade av pedagogisk forskning är intresserade av att förbättra utbildningen totalt sett. Genom att förstå hur utbildning fungerar för närvarande kan det vara möjligt att göra informerade förbättringar av systemet. Tyvärr är utbildning inte ett isolerat system. Även om utbildningsforskning ofta effektivt utvärderar hur väl människor lär sig i utbildningssystem, hjälper det inte alltid att göra policyer som står för systemkriser.