Vad är pedagogisk forskning?

Utbildningsforskning är studien av beteendemönster relaterade till lärande i skolor och andra utbildningsprogram. Vanligtvis samlas in data för denna typ av forskning genom att undersöka produkterna från befintliga utbildningsmetoder med tester och annan dokumentation. Det är också möjligt att bedriva utbildningsforskning med hjälp av metoder som är förknippade med samhällsvetenskaper som antropologi och sociologi. Målet med utbildningsforskning är att studera hur utbildningens praxis påverkar eleverna, vanligtvis med tanken att förstå kopplingen mellan utbildning och lärande kan hjälpa eleverna att lära sig. Med tanke på att utbildning av ungdomar nästan alltid är viktig för ett samhällets framgångsrika fortsättning, är detta ett område där många olika institutioner har betydande intresse.

standardiserad testning i skolor är ett vanligt sätt att utvärdera hur framgångsrikt ett nuvarande utbildningsprogram är. Dessa tester utvärderar studenternas lämplighet på ett regelbundet sätt, vilket tillåter forskareFör att bestämma vilka områden som behöver förbättringar. Det finns betydande kritik från lärare och andra att standardiserad testning inte enbart utvärderar kvaliteten på studentens utbildning, som också påverkas av föräldraskap, ekonomisk status och studentförmåga. De som bedriver utbildningsforskning fortsätter att använda dessa uppgifter för att göra beslut om utbildningspolitikförändringar eftersom det är en form av traditionella och relativt lättanvända statistiska data.

Ett annat sätt att utföra utbildningsforskning är att överväga utbildningssystemet i dess sociala sammanhang. En person som bedriver denna typ av arbete kan titta på hur man integrerar utbildningsupplevelsen med studentens större liv eller effekten av föräldraskap på studentens utbildningsframgång. Denna typ av forskning kräver detaljerat fältarbete som är specifikt för små områden, även om det är möjligt att resultaten kan tillämpas mer broAdly.

Utbildningsforskning handlar främst om strategier som används i klassrummet av lärare och större policyer som används av en utbildningsinstitution. Vanligtvis är forskare intresserade av stora förändringar som att förändra timmarna på en skoldag eller kompensera lärare på ett visst sätt. Mindre strategier, till exempel hur man disciplinerar elever eller hur man undervisar ett visst ämne, beaktas också, men dessa lämnas vanligtvis upp till en lärares bedömning.

De flesta som är intresserade av utbildningsforskning är intresserade av att förbättra utbildningen totalt sett. Genom att förstå hur utbildning fungerar för närvarande kan det vara möjligt att göra informerade förbättringar av systemet. Tyvärr är utbildning inte ett isolerat system. Även om utbildningsforskning ofta utvärderar hur väl människor lär sig i utbildningssystem, hjälper det inte alltid att göra policyer som står för systemkriser.