教育研究とは？

教育研究は、学校や他の教育プログラムでの学習に関連する行動パターンの研究です。 通常、このタイプの研究では、テストやその他の文書を使用して既存の教育実践の成果物を調べることによりデータが収集されます。 人類学や社会学などの社会科学に関連する方法論を使用して教育研究を実施することも可能です。 教育研究の目的は、教育の実践が学生にどのように影響するかを研究することです。通常、教育と学習の間のリンクを理解することは学生の学習に役立つと考えています。 若者の教育は社会の成功を継続するためにほとんど常に重要であることを考えると、これは多くの異なる機関が大きな関心を持っている分野です。

学校での標準化されたテストは、現在の教育プログラムの成功度を評価する一般的な方法です。 これらのテストでは、学生の適性を定期的に評価し、研究者が改善が必要な分野を判断できるようにします。 教師や他の人々からは、標準化されたテストは生徒の教育の質だけを評価するのではなく、子育て、経済的地位、生徒の能力によっても影響を受けるという批判があります。 教育研究を実施している人々は、このデータを使用して、教育政策の変更について判断を下し続けます。これは、従来の比較的使いやすい統計データの形式であるためです。

教育研究を実施する別の方法は、教育システムをその社会的文脈で考慮することです。 この種の作業を行う人は、教育経験を学生のより大きな人生と統合する方法、または学生の教育的成功に対する子育ての効果を検討する場合があります。 この種の研究には、狭い領域に固有の詳細なフィールドワークが必要ですが、結果をより広く適用できる可能性があります。

教育研究は主に、教師が教室内で使用する戦略と、教育機関で採用されているより大きなポリシーに関係しています。 通常、研究者は、学校の1日の時間を変更したり、特定の方法で教師に報酬を支払ったりするような大きな変更に関心を持っています。 生徒を訓練する方法や特定の科目を教える方法など、より小さな戦略も考慮されますが、これらは通常教師の裁量に任されています。

教育研究に興味を持っているほとんどの人は、教育全般の改善に興味を持っています。 教育が現在どのように機能するかを理解することにより、システムに十分な情報に基づいた改善を加えることができるかもしれません。 残念ながら、教育は孤立したシステムではありません。 教育研究は、多くの場合、人々が教育システムでどれだけうまく学習するかを効果的に評価しますが、それは必ずしも組織的な危機を説明する政策を立てるのに役立ちません。