教育研究とは何ですか？

教育研究は、学校やその他の教育プログラムにおける学習に関連する行動パターンの研究です。通常、テストやその他のドキュメントを使用して既存の教育慣行の製品を調べることにより、このタイプの研究のデータが収集されます。また、人類学や社会学などの社会科学に関連する方法論を使用して教育研究を実施することも可能です。教育研究の目標は、教育の実践が学生にどのように影響するかを研究することです。通常、教育と学習の間のリンクを理解することで学生の学習に役立つという考えで。若者の教育が社会の継続の成功にとってほとんど常に重要であることを考えると、これは多くの異なる機関が大きな関心を持っている分野です。

学校での標準化されたテストは、現在の教育プログラムがどれほど成功しているかを評価する一般的な方法です。これらのテストは、学生の適性を定期的に評価し、研究者を許可しますどの領域が改善が必要かを判断するため。標準化されたテストは、子育て、経済的地位、学生の能力の影響を受ける学生の教育の質を評価するだけではないという教師や他の人からの重大な批判があります。教育研究を実施している人は、このデータを使用して、従来の比較的使いやすい統計データの一形態であるため、教育政策の変更について決定を行い続けています。

教育研究を行う別の方法は、社会的文脈で教育システムを考慮することです。この種の仕事を行っている人は、学生の教育的な人生を学生の教育的成功に及ぼす影響を学生のより大きな人生と統合する方法を検討するかもしれません。この種の研究では、小さな領域に固有の詳細なフィールドワークが必要ですが、結果をより多く適用できる可能性があります。adly。

教育研究は、主に教師によって教室内で使用される戦略や、教育機関が採用しているより大きな政策に関係しています。通常、研究者は、学校の日の時間を変更したり、特定の方法で教師を補償するなど、大きな変化に興味があります。生徒を訓練する方法や特定の主題を教える方法などの小さな戦略も考慮されますが、これらは通常、教師の裁量に任されています。

教育研究に興味がある人のほとんどは、教育全体の改善に関心があります。現在、教育がどのように機能するかを理解することにより、システムに情報に基づいた改善を行うことが可能かもしれません。残念ながら、教育は孤立したシステムではありません。教育研究は、多くの場合、人々が教育システムでどれだけよく学習しているかを効果的に評価しますが、体系的な危機を説明するポリシーを作成するのに役立つとは限りません。