Jaké je souvislost mezi poruchou a komunikací učení?
Porušení učení a komunikace učení jsou spojeny prostřednictvím vztahu příčin a účinků. Existuje mnoho různých forem komunikace a poruch učení, které ovlivňují schopnost člověka číst, psát, slyšet a správně mluvit. Poruchy komunikace a poruchy učení jsou úzce spojeny tím, jak člověk ovlivňuje druhého. Tato porucha začíná v dětství a často postupuje prostřednictvím dospělosti do poruchy pozornosti (ADD). ADHD způsobuje neschopnost soustředit se, věnovat pozornost detailům, dodržovat sadu pokynů a kontrolní chování. Komunikace pro dítě s ADHD může být obtížná. Příznaky ADHD mohou způsobit potíže ve škole a při předávání informací, zejména s dokončením úkolů a konverzací s ostatními. Tento LearPostižení Ning způsobuje problém ve schopnosti člověka překládat obrázky a slova. Vize a inteligence nejsou ovlivněny. Dyslexie vytváří problém s tím, jak mozek interpretuje to, co je vidět nebo číst zkreslením slov, a často je dělají zpět lidem s touto poruchou. Psaní a čtení jsou aspekty komunikace ovlivněné dyslexií.
porucha sluchového zpracování (APD) je poruch učení, ke kterému dochází u dětí. Toto postižení a komunikace učení souvisí s příznaky spojenými s APD. Lidé s tím mají potíže s rozpoznáváním a interpretací zvuku. Mozek nezpracovává řádně slyšené zvuky. Neošetřený APD u dětí ovlivňuje komunikaci, protože děti se řádně nenaučí, jak tvořit slova a rozlišovat zvuky, což může způsobit zpoždění jazyka.
receptivní a expresivní poruchy jazyka mohou býtjiné spojení mezi poruchou učení a komunikací. Receptivní jazyková porucha způsobuje problém s porozuměním jazyku, zatímco expresivní jazyková porucha je neschopnost správně zprostředkovat řeč. Komunikace se spoléhá na schopnost nejen pochopit, co je přijímáno, ale také na výstup.
Porušení a komunikace učení se navzájem ovlivňují. Abychom se mohli učit, musí být člověk schopen komunikovat, ale aby člověka mohla komunikovat, nelze učení bránit. Ačkoli poruch učení způsobuje problémy s komunikací, lidé s těmito poruchami se mohou naučit, jak efektivně komunikovat navzdory obtížím. V mnoha případech může být dosaženo pokroku postupně učit lidi, jak se učit a komunikovat tím, že pracuje na slabých oblastech způsobených postižením, jako je řeční terapie pro výslovnost a čtení pro uznání.