¿Cuál es la conexión entre una discapacidad y comunicación de aprendizaje?
Una discapacidad y comunicación de aprendizaje se conectan a través de una relación de causa y efecto. Hay muchas formas diferentes de comunicaciones y trastornos de aprendizaje que afectan la capacidad de una persona para leer, escribir, escuchar y hablar correctamente. Los trastornos de la comunicación y las discapacidades de aprendizaje están estrechamente relacionadas con la forma en que uno afecta al otro.
Una conexión entre una discapacidad de aprendizaje y la comunicación es con el trastorno por déficit de atención hiperactividad (TDAH). Este trastorno comienza en la infancia y con frecuencia progresa a través de la edad adulta hacia el trastorno por déficit de atención (ADD). El TDAH provoca una incapacidad para concentrarse, prestar atención a los detalles, seguir un conjunto de instrucciones y controlar el comportamiento. La comunicación para un niño con TDAH puede ser difícil. Los síntomas del TDAH pueden crear problemas en la escuela y en la retransmisión de la información, particularmente al completar las tareas y tener conversaciones con otros.
Una discapacidad y comunicación de aprendizaje también están relacionadas en personas con dislexia. Este aprendizajeLa discapacidad de Ning causa un problema en la capacidad de una persona para traducir imágenes y palabras. La visión y la inteligencia no se ven afectadas. La dislexia crea un problema con cómo el cerebro interpreta lo que se ve o lee al distorsionar las palabras, a menudo haciéndolas atrasadas a las personas con este trastorno. Escribir y leer son los aspectos de la comunicación afectados por la dislexia.
El trastorno de procesamiento auditivo (APD) es una discapacidad de aprendizaje que ocurre en los niños. Esta discapacidad y comunicación de aprendizaje están relacionadas con los síntomas asociados con APD. Las personas con esto tienen problemas con el reconocimiento e interpretación de sonido. El cerebro no procesa adecuadamente los sonidos que se escuchan. La APD no tratada en los niños afecta la comunicación porque los niños no aprenden adecuadamente cómo formar palabras y distinguir los sonidos, lo que puede causar un retraso del idioma.
Los trastornos del lenguaje receptivo y expresivo pueden ser unOtro vínculo entre una discapacidad de aprendizaje y comunicación. El trastorno del lenguaje receptivo causa un problema con la comprensión del lenguaje, mientras que el trastorno del lenguaje expresivo es la incapacidad de transmitir el habla adecuadamente. La comunicación se basa en la capacidad no solo de comprender lo que se está recibiendo sino también de salida.
Una discapacidad y comunicación de aprendizaje se afectan entre sí. Para aprender, una persona debe poder comunicarse, pero para que una persona pueda comunicarse, el aprendizaje no puede ser obstaculizado. Aunque una discapacidad de aprendizaje causa problemas de comunicación, las personas con estos trastornos pueden aprender a comunicarse de manera efectiva a pesar de las dificultades. En muchos casos, se pueden avanzar para enseñar gradualmente a las personas cómo aprender y comunicarse trabajando en áreas débiles causadas por la discapacidad, como la terapia del habla para la pronunciación y la lectura para el reconocimiento.