¿Cuál es la conexión entre una discapacidad de aprendizaje y la comunicación?
Una discapacidad de aprendizaje y la comunicación están conectadas a través de una relación de causa y efecto. Existen muchas formas diferentes de trastornos de la comunicación y el aprendizaje que afectan la capacidad de una persona para leer, escribir, escuchar y hablar correctamente. Los trastornos de la comunicación y las dificultades de aprendizaje están estrechamente relacionados con la forma en que uno afecta al otro.
Una conexión entre una discapacidad de aprendizaje y la comunicación es con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Este trastorno comienza en la infancia y con frecuencia progresa hasta la edad adulta hasta el trastorno por déficit de atención (TDA). El TDAH provoca una incapacidad para concentrarse, prestar atención a los detalles, seguir un conjunto de instrucciones y controlar el comportamiento. La comunicación para un niño con TDAH puede ser difícil. Los síntomas del TDAH pueden crear problemas en la escuela y en la transmisión de información, particularmente al completar tareas y tener conversaciones con otros.
Una discapacidad de aprendizaje y comunicación también están relacionadas en personas con dislexia. Esta discapacidad de aprendizaje causa un problema en la capacidad de una persona para traducir imágenes y palabras. La visión y la inteligencia no se ven afectadas. La dislexia crea un problema con la forma en que el cerebro interpreta lo que se ve o lee distorsionando las palabras, lo que a menudo las vuelve hacia atrás a las personas con este trastorno. La escritura y la lectura son los aspectos de la comunicación afectados por la dislexia.
El trastorno del procesamiento auditivo (APD) es una discapacidad de aprendizaje que ocurre en los niños. Esta discapacidad de aprendizaje y la comunicación están relacionadas por los síntomas asociados con la APD. Las personas con esto tienen problemas con el reconocimiento de sonido y la interpretación. El cerebro no procesa adecuadamente los sonidos que se escuchan. La APD no tratada en los niños afecta la comunicación porque los niños no aprenden adecuadamente cómo formar palabras y distinguir sonidos, lo que puede causar un retraso en el lenguaje.
Los trastornos del lenguaje receptivo y expresivo pueden ser otro vínculo entre una discapacidad de aprendizaje y la comunicación. El trastorno del lenguaje receptivo causa un problema con la comprensión del lenguaje, mientras que el trastorno del lenguaje expresivo es la incapacidad de transmitir el habla correctamente. La comunicación se basa en la capacidad no solo de comprender lo que se recibe, sino también de la salida.
Una discapacidad de aprendizaje y la comunicación se afectan mutuamente. Para aprender, una persona debe poder comunicarse, pero para que una persona pueda comunicarse, no se puede obstaculizar el aprendizaje. Aunque una discapacidad de aprendizaje causa problemas de comunicación, las personas con estos trastornos pueden aprender a comunicarse de manera efectiva a pesar de las dificultades. En muchos casos, se puede progresar para enseñar gradualmente a las personas cómo aprender y comunicarse trabajando en áreas débiles causadas por la discapacidad, como la terapia del habla para la pronunciación y la lectura para el reconocimiento.