Hvad er forbindelsen mellem en læringsvanskelighed og kommunikation?
En indlæringsvanskelighed og kommunikation er forbundet via et årsag og virkning forhold. Der er mange forskellige former for kommunikations- og læringsforstyrrelser, der påvirker en persons evne til at læse, skrive, høre og tale ordentligt. Kommunikationsforstyrrelser og indlæringsvanskeligheder er tæt forbundet med, hvordan den ene påvirker den anden.
Én forbindelse mellem et læringshæmmende og kommunikation er med opmærksomhedsunderskudshyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Denne forstyrrelse begynder i barndommen og udvikler sig ofte gennem voksenlivet til opmærksomhedsunderskudsforstyrrelse (ADD). ADHD forårsager en manglende evne til at fokusere, være opmærksom på detaljer, følge et sæt instruktioner og kontrollere adfærd. Kommunikation for et barn med ADHD kan være vanskelig. ADHD-symptomer kan skabe problemer i skolen og videresende information, især ved at udføre opgaver og have samtaler med andre.
En indlæringsvanskelighed og kommunikation er også relateret til mennesker med dysleksi. Denne indlæringsvanskelighed medfører et problem i en persons evne til at oversætte billeder og ord. Vision og intelligens påvirkes ikke. Dysleksi skaber et problem med, hvordan hjernen fortolker det, der bliver set eller læst ved at fordreje ordene, hvilket ofte gør dem bagud over for mennesker med denne lidelse. Skrivning og læsning er aspekterne af kommunikation påvirket af dysleksi.
Auditiv behandlingsforstyrrelse (APD) er en indlæringsvanskelighed, der forekommer hos børn. Denne indlæringsvanskelighed og kommunikation er relateret af symptomerne forbundet med APD. Mennesker med dette har problemer med lydgenkendelse og fortolkning. Hjernen behandler ikke de lyde, der høres korrekt. Ubehandlet APD hos børn påvirker kommunikation, fordi børn ikke lærer korrekt at danne ord og skelne lyd, hvilket kan forårsage sprogforsinkelse.
Modtagelige og ekspressive sprogforstyrrelser kan være en anden forbindelse mellem en indlæringsvanskelighed og kommunikation. Modtagelig sprogforstyrrelse forårsager et problem med sprogforståelse, mens ekspressiv sprogforstyrrelse er manglende evne til at formidle tale korrekt. Kommunikation bygger på evnen til ikke kun at forstå, hvad der modtages, men også output.
En indlæringsvanskelighed og kommunikation påvirker hinanden. For at lære skal en person være i stand til at kommunikere, men for at en person skal være i stand til at kommunikere, kan læring ikke hindres. Selvom en indlæringsvanskelighed medfører kommunikationsproblemer, kan mennesker med disse forstyrrelser lære at kommunikere effektivt på trods af vanskeligheder. I mange tilfælde kan der gøres fremskridt med gradvist at lære folk at lære og kommunikere ved at arbejde på svage områder forårsaget af handicap, såsom taleterapi til udtale og læsning til anerkendelse.