Was ist der Zusammenhang zwischen Lernbehinderung und Kommunikation?

Lernschwäche und Kommunikation sind durch eine Ursache-Wirkungsbeziehung miteinander verbunden. Es gibt viele verschiedene Formen der Kommunikation und Lernstörungen, die sich auf die Fähigkeit einer Person auswirken, richtig zu lesen, zu schreiben, zu hören und zu sprechen. Kommunikationsstörungen und Lernstörungen hängen eng damit zusammen, wie sich eine auf die andere auswirkt.

Ein Zusammenhang zwischen einer Lernbehinderung und der Kommunikation besteht in der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Diese Störung beginnt in der Kindheit und entwickelt sich im Erwachsenenalter häufig zu einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS). ADHS führt zu einer Unfähigkeit, sich zu konzentrieren, auf Details zu achten, eine Reihe von Anweisungen zu befolgen und das Verhalten zu kontrollieren. Die Kommunikation für ein Kind mit ADHS kann schwierig sein. ADHS-Symptome können in der Schule und bei der Weitergabe von Informationen zu Problemen führen, insbesondere bei der Erledigung von Aufgaben und bei Gesprächen mit anderen.

Eine Lernbehinderung und Kommunikation sind auch bei Menschen mit Legasthenie verbunden. Diese Lernschwäche verursacht ein Problem bei der Fähigkeit einer Person, Bilder und Wörter zu übersetzen. Vision und Intelligenz bleiben unberührt. Legasthenie verursacht ein Problem damit, wie das Gehirn das, was gesehen oder gelesen wird, interpretiert, indem es die Wörter verzerrt und sie häufig für Menschen mit dieser Störung rückgängig macht. Schreiben und Lesen sind die Aspekte der Kommunikation, die von Legasthenie betroffen sind.

Auditory Processing Disorder (APD) ist eine Lernstörung, die bei Kindern auftritt. Diese Lernschwäche und Kommunikation hängen mit den Symptomen der APD zusammen. Menschen mit diesem Problem haben Probleme mit der Erkennung und Interpretation von Geräuschen. Das Gehirn verarbeitet die hörbaren Geräusche nicht richtig. Unbehandelte APD bei Kindern beeinträchtigen die Kommunikation, da Kinder nicht richtig lernen, Wörter zu bilden und Töne zu unterscheiden, was zu einer Sprachverzögerung führen kann.

Rezeptive und expressive Sprachstörungen können ein weiteres Bindeglied zwischen Lernschwäche und Kommunikation sein. Rezeptive Sprachstörung verursacht ein Problem beim Sprachverständnis, während expressive Sprachstörung die Unfähigkeit ist, Sprache richtig zu vermitteln. Kommunikation beruht auf der Fähigkeit, nicht nur zu verstehen, was empfangen wird, sondern auch auszugeben.

Lernschwäche und Kommunikation beeinflussen sich gegenseitig. Um zu lernen, muss eine Person kommunizieren können, aber damit eine Person kommunizieren kann, kann das Lernen nicht behindert werden. Obwohl eine Lernschwäche Kommunikationsprobleme verursacht, können Menschen mit diesen Störungen lernen, trotz Schwierigkeiten effektiv zu kommunizieren. In vielen Fällen können Fortschritte erzielt werden, um den Menschen schrittweise beizubringen, wie man lernt und kommuniziert, indem an schwachen Bereichen gearbeitet wird, die durch die Behinderung verursacht werden, beispielsweise Sprachtherapie zur Aussprache und Lesen zur Erkennung.