Vad är kopplingen mellan en inlärningssvårighet och kommunikation?
En inlärningssvårighet och kommunikation är kopplade genom en orsak och effekt relation. Det finns många olika former av kommunikations- och inlärningsstörningar som påverkar en persons förmåga att läsa, skriva, höra och tala ordentligt. Kommunikationsstörningar och inlärningssvårigheter är nära besläktade av hur en påverkar den andra.
En koppling mellan en inlärningssvårighet och kommunikation är med ADHD (ADHD). Denna störning börjar i barndomen och utvecklas ofta genom vuxen ålder till ADD. ADHD orsakar en oförmåga att fokusera, vara uppmärksam på detaljer, följa en uppsättning instruktioner och kontrollera beteende. Kommunikation för ett barn med ADHD kan vara svårt. ADHD-symtom kan skapa problem i skolan och vidarebefordra information, särskilt genom att utföra uppdrag och ha samtal med andra.
En inlärningssvårighet och kommunikation är också relaterade till personer med dyslexi. Denna inlärningssvårighet orsakar ett problem i en persons förmåga att översätta bilder och ord. Vision och intelligens påverkas inte. Dyslexi skapar ett problem med hur hjärnan tolkar vad som ses eller läses genom att förvränga orden, vilket ofta gör dem bakåt för personer med denna störning. Skrivande och läsning är de aspekter av kommunikation som påverkas av dyslexi.
Auditory processing störning (APD) är en inlärningssvårighet som förekommer hos barn. Denna inlärningssvårighet och kommunikation är relaterade till symtomen associerade med APD. Personer med detta har problem med ljudigenkänning och tolkning. Hjärnan bearbetar inte ordentligt ljuden som hörs. Obehandlad APD hos barn påverkar kommunikationen eftersom barn inte lär sig ordentligt att bilda ord och skilja ljud, vilket kan orsaka språkförseningar.
Mottagande och uttrycksfulla språkstörningar kan vara en annan länk mellan en inlärningssvårighet och kommunikation. Mottagande språkstörning orsakar problem med att förstå språk medan uttrycksfulla språkstörningar är oförmågan att förmedla tal korrekt. Kommunikation bygger på förmågan att inte bara förstå vad som mottas utan också att producera.
En inlärningssvårighet och kommunikation påverkar varandra. För att lära sig måste en person kunna kommunicera, men för att en person ska kunna kommunicera, kan inte lärande hindras. Även om en inlärningssvårighet orsakar kommunikationsproblem, kan personer med dessa störningar lära sig att kommunicera effektivt trots svårigheter. I många fall kan man göra framsteg för att gradvis lära människor att lära sig och kommunicera genom att arbeta på svaga områden orsakade av funktionshinder, till exempel taleterapi för uttal och läsning för erkännande.