Jaké je spojení mezi vědomím a poznáváním?

vědomí a poznání jsou termíny používané k popisu určitých atributů osobnosti nebo mysli. Povědomí o okolí, ostatních a sebe samého je považováno za vědomí. Poznání má několik významů napříč různými disciplínami. Obecně jsou kognitivní schopnosti zapojeny do zapamatování, abstraktního myšlení nebo řešení problémů. Lidé se připisují tím, že mají vědomí i poznání.

Testování nebo rozlišující vědomí a poznání je obtížné; Dokonce i jednoznačné definice jsou těžké přijít. Jedním z znaků vědomí je schopnost sebepoznání v zrcadle. Dítě rozvíjí tuto schopnost během prvních 18 až 24 měsíců života. Je známo, že šimpanzi a lidoopy mají tento atribut, stejně jako delfíni a sloni. Zdá se, že trénink této povahy dochází na nižší úrovni mozkové aktivity. Člověk by mohl argumentovat,Když však pes mopy pro chybějícího majitele, určitě si pamatuje některé zkušenosti. Přemýšlí o majiteli aktivně a vědomě a je si vědom toho, že je něco špatného nebo nepříjemného? V tomto případě je obtížné oddělit vědomí a poznání.

Sloni mají silnou matriarchální společnost. Sloni, které ztratily telecí tele roky truchlily a vrátily se, aby se dotkly nebo hladily kosti. Stáda trpěla, když byly odstraněny z jejich komunit. Společenská výměna se zdá být součástí vědomí a poznání, i když ne dostatečným kritériem. Mravenci a včely, i když jsou velmi sociální, nejsou považovány za vědomé bytosti.

Předpokládá se, že vědomí a kognice vznikají v mozku, ale po letech zobrazovacích studií z celého světa nebyly identifikovány definitivní struktury. Spíše některé rozmanité mozkové činnosti mohou býtZapojeno, která vyvolává otázku, jak se kontinuita sebevědomí zachovává, jak se změní jeho fyzické místo? Jeden teoretik Stan Franklin z University of Memphis, který vyvinul softwarový program napodobit vědomí, přirovnává spojení mezi vědomím a poznáváním s dvoudílným programem zpracování. V prvním kroku smyslový systém shromažďuje data, která jsou zpracovávána v konkrétních oblastech. Pokud se nashromáždí dostatečné údaje, je vysílána na více míst zpracování.

Dalším aspektem vědomí a poznání je pozorování, že děti předpokládají, že vědomí je spojité a bez hranic. Podobné dětské příběhy z celého světa mají postavy transformované na zvířata nebo rostliny a znovu se transformovaly. Příkladem je žabí princ, který čeká na polibek od princezny, aby byl vrácen do svého původního stavu. Dítě neztrácí přehled o identitě postavy ani nepochybuje, že jeho existence je nepřerušená. Toto kontinuituy je v srdci sebevědomí.