Jaký je vztah mezi ADHD a poruchami učení?

ADHD a poruchy učení mají složitý vztah, protože někteří lidé klasifikují ADHD jako postižení učení, zatímco jiní ne. Obecně je postižení učení považováno za zhoršení, které zabraňuje znalostem nebo učení konkrétním způsobem, který se nutně nemusí vztahovat k celkové inteligenci osoby. Zdravotní stavy, které jsou považovány za poruchy učení, se liší podle oblasti a také se liší mezi profesionálním a hovorovým porozuměním. Mnoho lidí spojuje ADHD a poruchy učení, protože ADHD může způsobit, že se pro člověka bude zdát obtížné učit se, ale nemá moc vliv na to, jak inteligentní může člověk stát. Ve skutečnosti může ADHD výrazně usnadnit se učit, ale velmi obtížné se řídit pokyny nebo se dozvědět, když někdo nechce.

Zda ADHD a poruchy učení souvisejí, závisí na perspektivě. Problémy, jako je dyslexie, které zabraňují snadno vstupu informací do mozku, když jsou poskytnuty v určitých fOrmats jsou jasnější poruch učení. ADHD lze považovat za podmínku, která zabraňuje informacím o dosažení mozku v tom, že brání tomu, aby se dotyčné osobě mohla soustředit na učení. Na druhé straně je také zřejmé, že problémem je zaměření, nikoli schopnost fyzicky pochopit informace. V tomto smyslu nemusí ADHD a poruchy učení souviset.

Dalším společným spojením mezi ADHD a poruchami učení je to, že se často vyskytují. Osoba s postižením učení může mít ADD nebo ADHD, což způsobí, že se porucha učení výraznější. U některých poruch může být obtížné zjistit, kde jedna porucha končí a druhá začíná, což vede k mnoha případům nesprávné diagnózy ADHD. Je důležité si uvědomit, že léky používané k léčbě ADHD nepomáhají s poruchami učení, jako je autismus nebo dyslexie, takže je klíčová správná diagnózazotavení.

Spojení mezi ADHD a poruchami učení často staví studenty s ADHD do kurzů speciálního vzdělávání. Obecně platí, že všichni studenti s poruchami učení vyžadují zvláštní pozornost, která umožňuje uznání jejich konkrétního způsobu učení, takže to nemusí být nutně špatné rozhodnutí. Na druhou stranu je vážným problémem se speciálním vzděláním, že je stigmatizován v mnoha oblastech, což vede k tomu, že se studenti cítí iracionálně, že se nemohou učit.

Zatímco mnoho lidí považuje ADHD za porušení učení, tato definice není dohodnuta všeobecně. Ve skutečnosti ADHD často nebrání učení, dokud se student učí způsobem, který vyhovuje jeho touhám. Lidé s ADHD mají často encyklopedické znalosti určitých typů informací a často se mohou posadit a soustředit se na projekt celé hodiny, když mají správnou náladu. Jako takový je ADHD často klasifikován spíše jako porucha chování než problém s učením.